| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 论文结构 | 第15-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-23页 |
| 2.1 教材的界定 | 第16页 |
| 2.2 国内外英语教材评价相关研究 | 第16-21页 |
| 2.2.1 国外英语教材评价相关研究 | 第16-18页 |
| 2.2.2 国内英语教材评价相关研究 | 第18-21页 |
| 2.3 总结 | 第21-23页 |
| 第三章 沪教牛津版与人教版初中英语教材内部评价研究 | 第23-57页 |
| 3.1 教材表层结构比较 | 第23-37页 |
| 3.1.1 教材编写背景对比分析 | 第23-24页 |
| 3.1.2 教材组织结构对比分析 | 第24-27页 |
| 3.1.3 教材话题选择对比分析 | 第27-32页 |
| 3.1.4 教材排版设计对比分析 | 第32-37页 |
| 3.2 教材深层结构比较 | 第37-57页 |
| 3.2.1 语言知识要素的比较 | 第37-42页 |
| 3.2.2 语言技能项目的比较 | 第42-51页 |
| 3.2.3 文化意识培养的比较 | 第51-52页 |
| 3.2.4 学习策略的比较 | 第52-57页 |
| 第四章 沪教牛津版与人教版初中英语教材外部评价研究 | 第57-68页 |
| 4.1 调查说明 | 第57-58页 |
| 4.1.1 调查目的 | 第57页 |
| 4.1.2 调查内容 | 第57-58页 |
| 4.1.3 调查对象 | 第58页 |
| 4.2 问卷编制 | 第58页 |
| 4.3 调查结果的分析 | 第58-66页 |
| 4.3.1 两地教师的反馈对比 | 第59-62页 |
| 4.3.2 两地学生的反馈对比 | 第62-66页 |
| 4.4 问卷调查的结论 | 第66-68页 |
| 第五章 对两套教材完善与改进的建议 | 第68-75页 |
| 5.1 对于沪教牛津版教材编写和使用的建议 | 第68-71页 |
| 5.1.1 拓展话题 | 第68-69页 |
| 5.1.2 内容编排与设计 | 第69页 |
| 5.1.3 语言知识 | 第69页 |
| 5.1.4 技能训练 | 第69-70页 |
| 5.1.5 情感态度 | 第70页 |
| 5.1.6 文化意识 | 第70-71页 |
| 5.2 对于人教版教材编写和使用的建议 | 第71-75页 |
| 5.2.1 拓展话题 | 第71页 |
| 5.2.2 内容编排与设计 | 第71-72页 |
| 5.2.3 语言知识 | 第72页 |
| 5.2.4 技能训练 | 第72-73页 |
| 5.2.5 情感态度 | 第73页 |
| 5.2.6 文化意识 | 第73-74页 |
| 5.2.7 策略和技巧 | 第74-75页 |
| 第六章 结语 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 附录: 调查问卷 | 第79-82页 |