儿童智能坐姿矫正器体验性设计研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.4 研究意义 | 第13-15页 |
| 第2章 相关理论研究 | 第15-27页 |
| 2.1 体验设计概述 | 第15-23页 |
| 2.1.1 儿童产品体验设计分析 | 第16-21页 |
| 2.1.2 儿童产品体验性设计特点 | 第21-23页 |
| 2.2 其它相关理论分析 | 第23-24页 |
| 2.2.1 认知心理学研究 | 第23-24页 |
| 2.2.2 感性工学研究 | 第24页 |
| 2.3 本章小结 | 第24-27页 |
| 第3章 儿童产品体验设计层次分析 | 第27-42页 |
| 3.1 儿童智能坐姿矫正产品 | 第27-33页 |
| 3.1.1 坐姿矫正产品概念和分类 | 第27-30页 |
| 3.1.2 坐姿矫正产品发展趋势分析 | 第30-33页 |
| 3.2 儿童坐姿矫正器产品需求分析 | 第33-36页 |
| 3.2.1 儿童基本特征 | 第33-34页 |
| 3.2.4 儿童坐姿矫正产品的体验需求 | 第34-36页 |
| 3.3 儿童智能坐姿矫正产品体验层次分析 | 第36-40页 |
| 3.3.1 感知体验层 | 第37-38页 |
| 3.3.2 互动体验层 | 第38-39页 |
| 3.3.3 情绪体验层 | 第39-40页 |
| 3.4 本章小结 | 第40-42页 |
| 第4章 儿童智能坐姿矫正产品设计实例 | 第42-48页 |
| 4.1 设计分析 | 第42-43页 |
| 4.2 设计方案 | 第43-47页 |
| 4.3 本章小结 | 第47-48页 |
| 第5章 结论与展望 | 第48-50页 |
| 5.1 结论 | 第48页 |
| 5.2 创新点 | 第48页 |
| 5.3 展望 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
| 作者简介 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第56页 |
