| Abstract | 第3页 |
| 摘要 | 第4-7页 |
| Chapter One Introduction | 第7-11页 |
| 1.1 Research Background | 第7-8页 |
| 1.2 Research Significance | 第8-10页 |
| 1.3 Basic Structure | 第10-11页 |
| Chapter Two Literature Review | 第11-27页 |
| 2.1 Research Status at Home and Abroad | 第11-18页 |
| 2.1.1 Domestic Research Status | 第11-15页 |
| 2.1.2 Foreign Research Status | 第15-18页 |
| 2.2 Theoretical Foundation | 第18-24页 |
| 2.2.1 Multiple Intelligence Theory | 第18-21页 |
| 2.2.2 Second Language Acquisition Theory | 第21-23页 |
| 2.2.3 Middle School Students’ Psychological and Cognitive Rule | 第23-24页 |
| 2.3 Introduction of Textbook | 第24-27页 |
| Chapter Three Research design and Implementation | 第27-39页 |
| 3.1 Research Question | 第27页 |
| 3.2 Research Subjects | 第27页 |
| 3.3 Research Tools | 第27-29页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第28页 |
| 3.3.2 Tests | 第28-29页 |
| 3.4 Research Procedure | 第29-39页 |
| 3.4.1 Preparation before class | 第29-31页 |
| 3.4.2 Application in the Class | 第31-37页 |
| 3.4.3 Consolidation after Class | 第37-38页 |
| 3.4.4 Extracurricular Activities | 第38-39页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第39-43页 |
| 4.1 Analysis of Questionnaire Results | 第39页 |
| 4.2 Analysis of the Test Results | 第39-43页 |
| Chapter Five Conclusion | 第43-53页 |
| 5.1 Main findings | 第43-50页 |
| 5.1.1 Enliven atmosphere and stimulate learning interests | 第43-44页 |
| 5.1.2 Improve Listening and Speaking Ability | 第44-47页 |
| 5.1.3 Promote Understanding of Knowledge and Enhance Memory | 第47-49页 |
| 5.1.4 Consolidate and Expand Extracurricular Vocabulary | 第49-50页 |
| 5.2 Research Limitation | 第50-53页 |
| 5.2.1 Some Songs Selections | 第50-51页 |
| 5.2.2 Some Unfair Situations | 第51-53页 |
| Appendix Ⅰ | 第53-55页 |
| Appendix Ⅱ | 第55-56页 |
| References | 第56-59页 |
| Acknowledgement | 第59页 |
