德国公民教育研究

中文摘要	第2-3页
Abstract	第3-4页
绪论	第7-15页
一、研究目的与意义	第7-9页
二、国内外相关文献研究综述	第9-13页
三、研究方法	第13-14页
四、创新之处	第14-15页
第一章 公民与公民教育	第15-24页
一、公民	第15-16页
二、公民教育	第16-18页
三、公民教育的主要理论	第18-21页
四、公民教育的模式	第21-24页
第二章 德国公民教育的历史发展进程	第24-31页
一、封建君主专制时期的“国民教育”	第24-25页
二、魏玛共和国时期的“基于国家和民族的公民教育”	第25-27页
三、纳粹时期国家至上的“政治教化”	第27-29页
四、二战后德国的民主政治教育	第29-31页
第三章 当代德国公民教育的概况	第31-41页
一、德国公民教育的目标	第31-32页
二、德国公民教育的内容	第32-34页
三、德国公民教育的方法	第34-36页
四、德国公民教育的特色	第36-39页
五、德国公民教育面临的问题	第39-41页
第四章 德国公民教育对我国思想政治教育的启示	第41-47页
一、公民教育应树立终身化理念,使之贯穿公民的一生	第41-42页
二、公民教育应致力于社会的核心价值体系建设	第42-43页
三、重视和加强思想政治教育资源体系建设	第43-44页
四、完善学校思想政治教育课程体系,推进教学改革	第44-47页
结语	第47-48页
参考文献	第48-51页
攻读硕士学位期间的科研成果	第51-52页
致谢	第52-53页