初中英语课堂沉默成因分析--以重庆市渝北实验中学和武隆县长坝镇中学对比为例
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文章的安排与组织 | 第10-11页 |
| 第2章 文献综述与理论基础 | 第11-19页 |
| 2.1 文献综述 | 第11-16页 |
| 2.1.1 国外英语课堂沉默现象研究现状 | 第11-14页 |
| 2.1.2 国内英语课堂沉默现象研究现状 | 第14-16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-19页 |
| 2.2.1 互动理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 输入输出理论 | 第17-19页 |
| 第3章 初中英语课堂沉默成因调查设计 | 第19-29页 |
| 3.1 研究目的 | 第19页 |
| 3.2 研究对象 | 第19页 |
| 3.3 研究方法 | 第19-22页 |
| 3.3.1 课堂观察法 | 第19-21页 |
| 3.3.2 问卷调查法 | 第21-22页 |
| 3.4 调查结果分析及建议 | 第22-29页 |
| 3.4.1 课堂观察结果分析 | 第22-25页 |
| 3.4.2 问卷调查结果分析 | 第25-28页 |
| 3.4.3 打破初中英语课堂沉默的建议 | 第28-29页 |
| 第4章 结语 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 附录A | 第34-35页 |
| 附录B | 第35-37页 |
| 附录C | 第37-38页 |
| 附录D | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
