| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 国内外研究现状评述 | 第7-9页 |
| 1.2.1 国外有关高职教育人才培养模式的研究 | 第7-8页 |
| 1.2.2 国内有关高职人才培养模式的研究 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的意义 | 第9页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第9页 |
| 1.4 研究方法 | 第9-11页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第9页 |
| 1.4.2 对比分析法 | 第9-10页 |
| 1.4.3 调查法 | 第10-11页 |
| 第二章 相关概念的界定 | 第11-14页 |
| 2.1 高等职业学校 | 第11页 |
| 2.2 艺术类专业 | 第11页 |
| 2.3 人才培养模式 | 第11-13页 |
| 2.4 课程 | 第13页 |
| 2.5 培养目标 | 第13-14页 |
| 第三章 高等职业学校艺术类专业人才培养模式现状分析 | 第14-19页 |
| 3.1 高等职业学校艺术类专业人才培养模式的现状 | 第14-15页 |
| 3.1.1 高等职业学校艺术类专业人才培养目标和规格的现状 | 第14页 |
| 3.1.2 高等职业学校艺术类专业教学内容和课程安排的现状 | 第14-15页 |
| 3.1.3 高等职业学校艺术类专业管理和评估制度的现状 | 第15页 |
| 3.2 高等职业学校艺术类专业人才培养模式存在的问题 | 第15-19页 |
| 3.2.1 高等职业学校艺术类专业人才培养目标和规格存在的问题 | 第15-16页 |
| 3.2.2 高等职业学校艺术类专业教学内容和课程存在的问题 | 第16-17页 |
| 3.2.3 高等职业学校艺术类专业管理和评估制度存在的问题 | 第17-18页 |
| 3.2.4 高等职业学校艺术类专业教学方法与方式存在的问题 | 第18-19页 |
| 第四章 高等职业学校艺术类专业人才培养模式的对策研究 | 第19-25页 |
| 4.1 明确高等职业学校艺术类专业人才培养目标和规格 | 第19-21页 |
| 4.1.1 明确双师型教师队伍建设的目标 | 第19页 |
| 4.1.2 实现工教研合作的目标 | 第19-20页 |
| 4.1.3 实现学生全面发展的目标 | 第20页 |
| 4.1.4 对学生自我规划进行引导 | 第20-21页 |
| 4.2 丰富高等职业学校艺术类专业教学内容和课程体系 | 第21-22页 |
| 4.2.1 实行“2+1”模式，丰富教学内容 | 第21页 |
| 4.2.2 推广“1.5+0.5+1”人才培养模式 | 第21-22页 |
| 4.3 制定高等职业学校艺术类专业管理和评估制度 | 第22页 |
| 4.4 改进高等职业学校艺术类专业教学方式和方法 | 第22-25页 |
| 4.4.1 通过实践交替引入实践结合教学 | 第22页 |
| 4.4.2 通过引企入校模式引入实践结合教学 | 第22-23页 |
| 4.4.3 通过顶岗实习模式模式引入实践结合教学 | 第23-25页 |
| 结束语 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-29页 |
| 作者简介 | 第29-30页 |
| 致谢 | 第30页 |
