学案教学在高中数学课堂的有效性
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 课题提出的背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究课题的问题 | 第8页 |
| 1.3 研究课题的意义 | 第8-9页 |
| 1.4 研究的方法 | 第9-10页 |
| 2 学案教学模式综述 | 第10-12页 |
| 2.1 学案教学模式的内涵 | 第10-11页 |
| 2.2 学案教学的有关理念 | 第11页 |
| 2.3 学案的编制 | 第11-12页 |
| 2.3.1 学案的编制程序 | 第11页 |
| 2.3.2 学案的设计要素 | 第11-12页 |
| 2.3.3 学案编制的课时容量 | 第12页 |
| 2.3.4 学案编制的设计版式 | 第12页 |
| 2.4 学案教学法的基本环节 | 第12页 |
| 3 高中数学学案教学设计 | 第12-21页 |
| 3.1 新授课学案设计 | 第13-19页 |
| 3.2 复习课学案设计 | 第19-20页 |
| 3.3 讲评课学案设计 | 第20-21页 |
| 4 学案教学模式的实验研究 | 第21-26页 |
| 4.1 实验目的 | 第21页 |
| 4.2 实验设计 | 第21页 |
| 4.3 实验过程 | 第21-22页 |
| 4.4 实验的结果与分析 | 第22-26页 |
| 5 数学学案教学策略 | 第26-32页 |
| 5.1 编写时注意的问题 | 第26-28页 |
| 5.2 使用中注意的问题 | 第28-30页 |
| 5.3 教学过程中注意的问题 | 第30-32页 |
| 5.3.1 学生在学的过程中注意的问题 | 第30-31页 |
| 5.3.2 教师在教的过程中注意的问题 | 第31-32页 |
| 6 结束语 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
