幼儿园班级活动区创设的有效性研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-30页 |
| (一) 问题提出 | 第8-12页 |
| (二) 概念界定 | 第12-15页 |
| (三) 文献综述 | 第15-25页 |
| (四) 研究目的与研究意义 | 第25页 |
| (五) 研究思路与研究方法 | 第25-30页 |
| 一、幼儿园班级活动区创设的现状调查与有效性分析 | 第30-52页 |
| (一) 幼儿园班级活动区客观物质环境创设方面 | 第30-36页 |
| (二) 幼儿园班级活动区活动的管理保障方面 | 第36-38页 |
| (三) 教师对幼儿园班级活动区的指导方面 | 第38-42页 |
| (四) 幼儿在幼儿园班级活动区中的表现方面 | 第42-49页 |
| (五) 小结 | 第49-52页 |
| 二、幼儿园班级活动区创设有效性较低的原因分析 | 第52-66页 |
| (一) 幼儿园班级活动区创设理念与实践方面 | 第52-54页 |
| (二) 幼儿园班级活动区的物质环境创设方面 | 第54-59页 |
| (三) 活动区活动的管理保障方面 | 第59-61页 |
| (四) 教师关于活动区活动的指导方面 | 第61-66页 |
| 三、提高班级活动区创设有效性的对策与建议 | 第66-76页 |
| (一) 树立正确的活动区创设观念 | 第66-69页 |
| (二) 给幼儿在活动区的活动提供充足的保障 | 第69-70页 |
| (三) 提高教师在活动区方面的指导能力 | 第70-74页 |
| (四) 建立行之有效的评价体系 | 第74-76页 |
| 研究结论与反思 | 第76-78页 |
| (一）研究结论 | 第76-77页 |
| (二）研究不足及展望 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-84页 |
| 附录 | 第84-92页 |
| 致谢 | 第92页 |
