基于手绘识别的中学物理运动学虚拟实验原型系统研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 相关研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.1 中学物理运动学实验教学现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 虚拟教学技术现状 | 第11-12页 |
| 1.2.3 手绘草图识别技术现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究目标 | 第14-15页 |
| 1.4 论文的主要研究内容 | 第15页 |
| 1.5 论文的组织结构 | 第15-16页 |
| 第二章 基本图元识别算法研究 | 第16-27页 |
| 2.1 概述 | 第16-17页 |
| 2.2 图元识别流程 | 第17-18页 |
| 2.3 图元类型识别 | 第18-22页 |
| 2.3.1 直线组 | 第18-19页 |
| 2.3.2 圆组和折线组 | 第19-20页 |
| 2.3.3 圆和椭圆 | 第20-21页 |
| 2.3.4 折线和圆弧 | 第21-22页 |
| 2.4 图元绘制 | 第22-26页 |
| 2.4.1 直线与折线 | 第22-23页 |
| 2.4.2 圆 | 第23-25页 |
| 2.4.3 椭圆 | 第25-26页 |
| 2.4.4 圆弧 | 第26页 |
| 2.5 小结 | 第26-27页 |
| 第三章 中学物理运动学虚拟实验原型系统设计 | 第27-41页 |
| 3.1 系统概述 | 第27-30页 |
| 3.1.1 系统功能 | 第27-28页 |
| 3.1.2 系统框架 | 第28-29页 |
| 3.1.3 系统UI设计 | 第29-30页 |
| 3.2 输入层设计 | 第30-32页 |
| 3.2.1 点存储 | 第30页 |
| 3.2.2 预处理 | 第30-32页 |
| 3.3 图元识别层设计 | 第32-34页 |
| 3.3.1 图元的规整 | 第32-33页 |
| 3.3.2 标识识别 | 第33-34页 |
| 3.4 图元整合层设计 | 第34-38页 |
| 3.4.1 图元整合 | 第34-36页 |
| 3.4.2 图形规整 | 第36页 |
| 3.4.3 图形关系判断 | 第36-38页 |
| 3.5 输出层设计 | 第38-39页 |
| 3.6 小结 | 第39-41页 |
| 第四章 物理运动学虚拟实验原型系统的实现与分析 | 第41-55页 |
| 4.1 实验环境 | 第41-42页 |
| 4.2 图形识别实验 | 第42-47页 |
| 4.3 虚拟实验案例 | 第47-53页 |
| 4.3.1 小车下滑实验 | 第47-50页 |
| 4.3.2 小球下落弹跳实验 | 第50-51页 |
| 4.3.3 小球相向运动实验 | 第51-53页 |
| 4.4 实验结果分析 | 第53-54页 |
| 4.5 小结 | 第54-55页 |
| 第五章 总结与展望 | 第55-57页 |
| 5.1 总结 | 第55-56页 |
| 5.2 展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
