| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言及贫困大学生群体的基本情况与产生的原因 | 第9-15页 |
| 1.1 引言 | 第9-10页 |
| 1.2 贫困大学生群体的基本情况与产生的原因 | 第10-15页 |
| 1.2.1 贫困大学生群体的基本情况 | 第10-12页 |
| 1.2.2 贫困大学生群体的成因分析 | 第12-15页 |
| 2 贫困大学生“精神贫困”现象调查分析 | 第15-23页 |
| 2.1 经济困难给大学生带来的正面影响 | 第18-19页 |
| 2.2 经济困难给大学生带来的消极思想行为和心理状况 | 第19-23页 |
| 3 加强贫困大学生思想政治教育研究的必要性 | 第23-25页 |
| 3.1 建设人力资源强国的需要 | 第23页 |
| 3.2 维护社会稳定，构建和谐校园的需要 | 第23-24页 |
| 3.3 提升贫困大学生综合素质，促进其健康成长的需要 | 第24-25页 |
| 4 贫困大学生思想政治教育的现状和问题 | 第25-28页 |
| 4.1 部分高校贫困大学生思想教育政治工作观念上重形式，轻内在 | 第25页 |
| 4.2 部分高校贫困大学生思想政治教育工作方法上重物质，轻精神 | 第25-26页 |
| 4.3 部分高校贫困大学生思想政治教育工作内容上重学业，轻心理 | 第26页 |
| 4.4 部分高校贫困大学生思想政治教育工作队伍综合素质有待提高 | 第26-27页 |
| 4.4.1 高校贫困大学生思想政治教育工作者数量匮乏 | 第26-27页 |
| 4.4.2 高校贫困大学生思想政治教育工作队伍综合素质普遍较低 | 第27页 |
| 4.5 缺乏对高校贫困大学生思想政治教育工作的考核 | 第27-28页 |
| 5 完善并推广贫困大学生思想政治教育的策略 | 第28-36页 |
| 5.1 科学应用贫困大学生思想政治教育工作的原则 | 第28-29页 |
| 5.1.1 深入性原则 | 第28页 |
| 5.1.2 针对性原则 | 第28-29页 |
| 5.1.3 创新性原则 | 第29页 |
| 5.1.4 人性化原则 | 第29页 |
| 5.2 建立健全贫困大学生资助体系，奠定贫困大学生和谐发展的物质基础 | 第29-30页 |
| 5.3 经济资助与思想教育工作相结合，提高贫困大学生综合素质 | 第30-32页 |
| 5.3.1 国家奖助学金发放与感恩教育有机结合 | 第30-31页 |
| 5.3.2 勤工助学设立与自立自强教育有机结合 | 第31页 |
| 5.3.3 国家助学贷款申请与诚信教育有机结合 | 第31-32页 |
| 5.3.4 社会实践经历与理想信念教育有机结合 | 第32页 |
| 5.4 提升贫困毕业生就业技能，实行优先推荐原则，帮助其顺利就业 | 第32-33页 |
| 5.5 将帮困助学与励志育人有机结合，做好贫困大学生心理健康教育工作 | 第33-34页 |
| 5.5.1 加强贫困大学生心理健康教育的必要性 | 第33页 |
| 5.5.2 加强贫困大学生心理健康教育的具体做法 | 第33-34页 |
| 5.6 加强校园文化建设，营造团结互助、友爱和谐的校园氛围 | 第34页 |
| 5.7 探索高校贫困大学生工作网络信息化管理模式 | 第34-35页 |
| 5.8 建立高校贫困大学生思想政治教育工作考核制度 | 第35-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 后记 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 A | 第42-45页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第45-46页 |
| 详细摘要 | 第46-52页 |
