师范生实践性知识生成的个案研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 一、绪论 | 第9-12页 |
| (一) 研究缘由 | 第9-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| (三) 研究目的 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-34页 |
| (一) 教师实践性知识的内涵 | 第12-15页 |
| (二) 教师实践性知识的结构 | 第15-21页 |
| (三) 教师实践性知识研究概述 | 第21-24页 |
| (四) 教师实践性知识生成的影响因素 | 第24-30页 |
| (五) 教师实践性知识的生成机制 | 第30-34页 |
| 三、研究设计 | 第34-41页 |
| (一) 研究问题与架构 | 第34-36页 |
| (二) 核心概念界定 | 第36页 |
| (三) 研究方法 | 第36-38页 |
| (四) 研究实施的程序 | 第38-39页 |
| (五) 研究对象与研究情境 | 第39-40页 |
| (六) 研究资料的整理及分析 | 第40-41页 |
| 四、邱老师实践性知识生成的个案研究 | 第41-78页 |
| (一) 邱老师实践性知识的生成研究 | 第41-67页 |
| 1. 关于信念的知识 | 第41-45页 |
| 2. 关于自我的知识 | 第45-47页 |
| 3. 关于科目的知识 | 第47-55页 |
| 4. 关于学生的知识 | 第55-58页 |
| 5. 关于情境的知识 | 第58-67页 |
| (二) 邱老师实践性知识生成的综合分析 | 第67-78页 |
| 1. 邱老师实践性知识的生成内容分析 | 第67-70页 |
| 2. 邱老师实践性知识生成的影响因素分析 | 第70-74页 |
| 3. 邱老师实践性知识的生成机制分析 | 第74-78页 |
| 五、结论与建议 | 第78-84页 |
| (一) 结论 | 第78-80页 |
| (二) 建议 | 第80-84页 |
| 六、研究限制与研究伦理 | 第84-86页 |
| (一) 研究限制 | 第84页 |
| (二) 研究伦理 | 第84-86页 |
| 参考文献 | 第86-90页 |
| 附录一：国外对教师实践性知识的研究 | 第90-94页 |
| 附录二：国内对教师实践性知识的研究 | 第94-101页 |
| 附录三：邱老师资料收集表 | 第101-103页 |
| 附录四：教育实习前的访谈提纲 | 第103-105页 |
| 附录五：教育实习中的访谈提纲 | 第105-108页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第108-109页 |
| 致谢 | 第109-110页 |
