| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| （一）问题的提出及意义 | 第7-8页 |
| （二）国内外研究综述 | 第8-12页 |
| （三）研究思路和方法 | 第12-13页 |
| （四）创新与不足 | 第13-15页 |
| 一、思维导图的基本内涵及引入高中政治课教学的意义和作用 | 第15-27页 |
| （一）思维导图的基本内涵 | 第15-20页 |
| （二）高中政治课教学引入思维导图的意义 | 第20-22页 |
| （三）高中政治课教学引入思维导图的作用 | 第22-27页 |
| 二、思维导图在《文化生活》教学中的实际应用 | 第27-39页 |
| （一）教学中应用思维导图的准备工作 | 第27-29页 |
| （二）教学中应用思维导图的策略选择 | 第29-35页 |
| （三）教学中应用思维导图的程序方法 | 第35-39页 |
| 三、思维导图在《文化生活》教学过程中的应用分析 | 第39-46页 |
| （一）样本说明 | 第39页 |
| （二）调查问卷及成绩变化分析 | 第39-42页 |
| （三）思维导图在教学中的积极作用 | 第42-43页 |
| （四）存在问题及其原因分析 | 第43-46页 |
| 四、思维导图教学应用的优化途径 | 第46-50页 |
| （一）完善制图质量，优化制图水平 | 第46-47页 |
| （二）分析个体差异，注重分层教学 | 第47-49页 |
| （三）发挥教师团队作用，避免教学流于形式 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |