| Acknowledgements | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-20页 |
| 1.1 Research Background | 第12-14页 |
| 1.2 Research Methodology | 第14-15页 |
| 1.3 Research Significance | 第15-18页 |
| 1.3.1 The Demands of Society | 第15-16页 |
| 1.3.2 The Demands of English Teaching | 第16-17页 |
| 1.3.3 The Demands of New Curriculum Reform | 第17-18页 |
| 1.4 Research Questions | 第18页 |
| 1.5 Layout of the Thesis | 第18-20页 |
| Chapter Two Literature Review | 第20-28页 |
| 2.1 Previous Studies on Oral English Teaching | 第20-23页 |
| 2.1.1 Previous Studies on Oral English Teaching Abroad | 第20-21页 |
| 2.1.2 Previous Studies on Oral English Teaching at Home | 第21-23页 |
| 2.2 Previous Studies on Situational Teaching Method in Oral English Teaching | 第23-25页 |
| 2.2.1 Previous Studies on Situational Teaching Method in Oral English Teaching Abroad | 第23-25页 |
| 2.2.2 Previous Studies on Situational Teaching Method in Oral English Teaching atHome | 第25页 |
| 2.3 Limitations of Previous Studies | 第25-28页 |
| Chapter Three Theoretical Foundations | 第28-38页 |
| 3.1 The Relevant Conceptions | 第28-31页 |
| 3.1.1 The Definition of Situation | 第28-29页 |
| 3.1.2 The Definition of the Situational teaching method | 第29-31页 |
| 3.2 Krashen’s Input Hypothesis Theory | 第31-32页 |
| 3.3 Features of Input Hypothesis Theory | 第32-35页 |
| 3.3.1 Comprehensible Input | 第32-33页 |
| 3.3.2 Interest and Relevance | 第33-34页 |
| 3.3.3 Sufficient Quantity | 第34页 |
| 3.3.4 Non-Grammatical Sequence | 第34-35页 |
| 3.4 Summary | 第35-38页 |
| Chapter Four Research Design | 第38-52页 |
| 4.1 Research Purpose | 第38页 |
| 4.2 Research Subjects | 第38-39页 |
| 4.3 Research Instruments | 第39-42页 |
| 4.3.1 Questionnaires | 第39-40页 |
| 4.3.2 Tests | 第40-41页 |
| 4.3.3 Interview | 第41-42页 |
| 4.4 Research Procedure | 第42-46页 |
| 4.4.1 Preliminary Investigation | 第42页 |
| 4.4.2 Teaching Design | 第42-46页 |
| 4.4.3 Post-investigation | 第46页 |
| 4.5 A Sample Teaching Plan in EC | 第46-51页 |
| 4.6 Summary | 第51-52页 |
| Chapter Five Results and Analysis | 第52-70页 |
| 5.1 Results and Analysis of the Questionnaires | 第52-60页 |
| 5.1.1 Results and Analysis of Pre-questionnaire in EC | 第52-56页 |
| 5.1.2 Results and Analysis of Pre-questionnaire and Post-questionnaire in EC | 第56-60页 |
| 5.2 Results and Analysis of the Tests | 第60-64页 |
| 5.2.1 Results and Analysis of the Pre-test in EC and CC | 第60-61页 |
| 5.2.2 Results and Analysis of the Post-test in EC and CC | 第61-62页 |
| 5.2.3 Analysis of the Results of Pre-test and Post-test in EC | 第62-63页 |
| 5.2.4 Analysis of the Results of Pre-test and Post-test in CC | 第63-64页 |
| 5.3 Results and Analysis of the Interview | 第64-70页 |
| 5.3.1 Results of the Interview | 第64-68页 |
| 5.3.2 Analysis of the Interview | 第68-70页 |
| Chapter Six Conclusion | 第70-76页 |
| 6.1 Major Findings | 第70-71页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第71-72页 |
| 6.3 Limitations of the Research | 第72-73页 |
| 6.4 Suggestions for the Further Studies | 第73-76页 |
| Bibliography | 第76-80页 |
| Appendix Ⅰ Pre-questionnaire | 第80-81页 |
| Appendix Ⅱ Post-questionnaire | 第81-82页 |
| Appendix Ⅲ Pre-test | 第82-84页 |
| Appendix Ⅳ Post-test | 第84-85页 |
| Appendix Ⅴ 广州中考英语口语考试评分标准 | 第85-87页 |
