摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
第一章 前言 | 第9-16页 |
1.1 研究意义 | 第9-10页 |
1.2 研究现状述评 | 第10-14页 |
1.2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
1.2.3 国内外研究评价 | 第13-14页 |
1.3 研究思路与主要方法 | 第14-15页 |
1.3.1 研究思路 | 第14-15页 |
1.3.2 研究的主要方法 | 第15页 |
1.4 论文创新点 | 第15-16页 |
第二章 传统媒体、新兴媒体与大学生思想政治教育 | 第16-21页 |
2.1 传统媒体概述 | 第16-17页 |
2.1.1 传统媒体内涵及分类 | 第16页 |
2.1.2 传统媒体基本特点 | 第16-17页 |
2.1.3 传统媒体发展状况 | 第17页 |
2.2 新兴媒体概述 | 第17-19页 |
2.2.1 新兴媒体内涵及分类 | 第17-18页 |
2.2.2 新兴媒体基本特点 | 第18页 |
2.2.3 新兴媒体发展状况 | 第18-19页 |
2.3 传统媒体、新兴媒体对大学生思想政治教育的影响 | 第19-21页 |
2.3.1 传统媒体在大学生思想政治教育中的优势和局限性 | 第19-20页 |
2.3.2 新兴媒体在大学生思想政治教育中的优势和局限性 | 第20-21页 |
第三章 媒体融合发展与大学生思想政治教育 | 第21-30页 |
3.1 传统媒体和新兴媒体融合的动因 | 第21-23页 |
3.1.1 传统媒体和新兴媒体融合的内部动因 | 第21-22页 |
3.1.2 传统媒体和新兴媒体融合的外部动因 | 第22-23页 |
3.2 传统媒体和新兴媒体融合的现状 | 第23-24页 |
3.2.1 传统媒体和新兴媒体融合的进展 | 第23-24页 |
3.2.2 传统媒体和新兴媒体融合的不足 | 第24页 |
3.3 传统媒体和新兴媒体融合的基本思路 | 第24-26页 |
3.3.1 国家和政府加强对传统媒体和新兴媒体融合的顶层设计 | 第24-25页 |
3.3.2 社会要不断推动传统媒体和新兴媒体的融合发展进程 | 第25页 |
3.3.3 传媒行业实现传统媒体和新兴媒体的深度融合 | 第25-26页 |
3.4 传统媒体和新兴媒体的融合对大学生思想政治教育的促进 | 第26-30页 |
3.4.1 对大学生思想政治教育主体的影响 | 第26-27页 |
3.4.2 对大学生思想政治教育介体的影响 | 第27页 |
3.4.3 对大学生思想政治教育载体的影响 | 第27-28页 |
3.4.4 对大学生思想政治教育环境的影响 | 第28-29页 |
3.4.5 对大学生思想道德素质的影响 | 第29-30页 |
第四章 媒体融合发展背景下提升大学生思想政治教育实效性的路径分析 | 第30-42页 |
4.1 发挥大学生思想政治教育主体功能 | 第30-32页 |
4.1.1 教育管理部门发挥宏观统筹作用 | 第30页 |
4.1.2 高校思想政治教育工作者发挥教育引导作用 | 第30-31页 |
4.1.3 媒体融合的其他主体发挥舆论导向作用 | 第31-32页 |
4.2 探究大学生思想政治教育介体 | 第32-34页 |
4.2.1 遵循大学生思想政治教育的原则 | 第32-33页 |
4.2.2 探索媒体融合发展背景下大学生思想政治教育的新方法 | 第33-34页 |
4.2.3 更新大学生思想政治教育的内容 | 第34页 |
4.3 开发大学生思想政治教育载体 | 第34-38页 |
4.3.1 充分发挥传统载体的积极作用 | 第35页 |
4.3.2 充分发挥现代载体的独特优势 | 第35-37页 |
4.3.3 传统载体和现代载体实现有效整合 | 第37-38页 |
4.4 优化大学生思想政治教育环境 | 第38-41页 |
4.4.1 优化大学生思想政治教育宏观环境 | 第38-39页 |
4.4.2 开发大学生思想政治教育微观环境 | 第39-41页 |
4.5 强化大学生的自主学习能力、自我教育意识和自我实践能力 | 第41-42页 |
4.5.0 提升大学生的自主学习能力 | 第41页 |
4.5.1 锻炼大学生的自我教育能力 | 第41页 |
4.5.2 发展大学生的自主实践能力 | 第41-42页 |
结论 | 第42-43页 |
参考文献 | 第43-47页 |
发表论文及参加科研情况说明 | 第47-48页 |
致谢 | 第48-49页 |