环境设计专业本科基础教学的探索与研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 课题的研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.1 选题的来源与依据 | 第11-12页 |
| 1.1.2 论文研究的背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外研究现状、文献综述 | 第14-20页 |
| 1.3.1 国内环境艺术设计专业的发展概况 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国外环境设计教育的发展与现状 | 第15-16页 |
| 1.3.3 艺术设计类专业的教育教学理念 | 第16-20页 |
| 第二章 环境设计专业教学的现状及问题 | 第20-29页 |
| 2.1 环境设计专业概况 | 第20-25页 |
| 2.1.1 环境设计概念 | 第20-22页 |
| 2.1.2 专业培养目标 | 第22-23页 |
| 2.1.3 环境设计教育的特点 | 第23页 |
| 2.1.4 环境设计人才现状及其需求 | 第23-25页 |
| 2.2 环境设计专业存在的教学困境 | 第25-29页 |
| 2.2.1 课程体系没有特色,缺乏可持续优化 | 第25-26页 |
| 2.2.2 基础教学彼此分离,难以支撑专业深化 | 第26-27页 |
| 2.2.3 设计思维的培养欠缺,培养目的不清晰 | 第27页 |
| 2.2.4 文化综合素养缺失 | 第27-28页 |
| 2.2.5 教学实践缺乏职业化指导 | 第28-29页 |
| 第三章 我国高校环境设计专业的本科教学发展现状 | 第29-42页 |
| 3.1 环境设计专业基础教学的概况 | 第29-31页 |
| 3.1.1 环境设计专业基础教学的特点 | 第29-30页 |
| 3.1.2 基础课程在环境设计教学中的重要性 | 第30-31页 |
| 3.2 环境设计专业本科教学的现有模式 | 第31-33页 |
| 3.2.1 以室内设计为主要方向的专业模式 | 第31-32页 |
| 3.2.2 多专业方向发展的专业模式 | 第32-33页 |
| 3.3 各类高校环境设计基础教学模式的对比 | 第33-37页 |
| 3.3.1 综合类大学环境设计专业的基础教学概况 | 第33-34页 |
| 3.3.2 专业美院环境设计专业的基础教学概况 | 第34-35页 |
| 3.3.3 师范类高校环境设计专业的基础教学概况 | 第35-37页 |
| 3.4 国外环境设计类专业的教学模式 | 第37-42页 |
| 3.4.1 室内设计 | 第37-39页 |
| 3.4.2 景观设计 | 第39-42页 |
| 第四章 新时期背景下环境设计专业的价值走向 | 第42-50页 |
| 4.1 环境设计专业的应用特征 | 第42-45页 |
| 4.1.1 环境设计专业的市场需求 | 第42-44页 |
| 4.1.2 基于建筑学与环境科学的综合学科 | 第44-45页 |
| 4.2 以可持续发展为主旨的环境设计专业 | 第45-47页 |
| 4.2.1 可持续发展理论 | 第45-46页 |
| 4.2.2 环境设计教学中的可持续发展教育 | 第46-47页 |
| 4.3 当代环境设计人才的培养重点 | 第47-50页 |
| 4.3.1 跨学科思维的培养 | 第47-48页 |
| 4.3.2 宽泛的综合型知识结构 | 第48-49页 |
| 4.3.3 创造性实践 | 第49-50页 |
| 第五章 对我国环境设计专业本科基础教学的思考 | 第50-62页 |
| 5.1 学制改革,强化基础 | 第50-52页 |
| 5.1.1 实行强基础分段制 | 第50-51页 |
| 5.1.2 建立类专业学群制 | 第51-52页 |
| 5.2 优化课程结构 | 第52-57页 |
| 5.2.1 打破学科边缘,增强类学科通识教育 | 第52-54页 |
| 5.2.2 注重建筑基础 | 第54-55页 |
| 5.2.3 增强基础教学的专业针对性 | 第55-56页 |
| 5.2.4 产业结合型实践教学 | 第56-57页 |
| 5.3 培养优质的综合型艺术素养 | 第57-58页 |
| 5.3.1 整体环境艺术观的塑造 | 第57页 |
| 5.3.2 创造性思维的培养 | 第57-58页 |
| 5.4 当代环境设计的可持续教学 | 第58-62页 |
| 5.4.1 地域文化、经济的时代可持续 | 第59-60页 |
| 5.4.2 社会与生态的共生可持续 | 第60-61页 |
| 5.4.3 学科专业结构的发展可持续 | 第61-62页 |
| 第六章 结论 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 附录 | 第66-77页 |
