当代大学生马克思主义认同问题研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第12-18页 |
| (一)选题的背景及意义 | 第12-13页 |
| 1.选题背景 | 第12页 |
| 2.选题意义 | 第12-13页 |
| (二)国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.国内研究现状 | 第13-14页 |
| 2.国外研究现状 | 第14-15页 |
| (三)研究思路和方法 | 第15-16页 |
| 1.研究思路 | 第15页 |
| 2.研究方法 | 第15-16页 |
| (四)研究重点、难点与创新点 | 第16-18页 |
| 1.重点 | 第16页 |
| 2.难点 | 第16页 |
| 3.创新点 | 第16-18页 |
| 一、马克思主义认同的学理阐释 | 第18-25页 |
| (一)多种视角下“认同”的学理分析 | 第18-21页 |
| 1.心理学视角下的“认同” | 第18-19页 |
| 2.社会学视角下的“认同” | 第19页 |
| 3.政治学角度下的“认同” | 第19-20页 |
| 4.文化学角度下的“认同” | 第20-21页 |
| (二)马克思主义认同的理论分析 | 第21-25页 |
| 1.马克思主义认同的内涵 | 第21-22页 |
| 2.马克思主义认同的特征 | 第22-23页 |
| 3.马克思主义认同的重要性 | 第23-25页 |
| 二、当代大学生与马克思主义认同的内在联系 | 第25-29页 |
| (一)当代大学生马克思主义认同的至关重要性 | 第25-26页 |
| 1.积极作用的传播者 | 第25-26页 |
| 2.消极作用的扩大者 | 第26页 |
| (二)马克思主义认同对于当代大学生的重要意义 | 第26-29页 |
| 1.有利于树立唯物主义世界观 | 第27页 |
| 2.有利于树立正确的人生观 | 第27页 |
| 3.有利于树立积极的价值观 | 第27-29页 |
| 三、当代大学生马克思主义认同问题的表现及原因 | 第29-40页 |
| (一)当代大学生马克思主义认同问题的表现 | 第29-31页 |
| 1.对马克思主义认同的漠视与抵触 | 第29页 |
| 2.部分大学生信仰缺失 | 第29-30页 |
| 3.认同动机的功利性倾向 | 第30页 |
| 4.整体性与稳定性不足 | 第30-31页 |
| (二)当代大学生马克思主义认同问题的原因 | 第31-40页 |
| 1.网络化社会带来的冲击 | 第31-33页 |
| 2.全球政治经济文化发展趋势的影响 | 第33-35页 |
| 3.国内政治经济形势变化的影响 | 第35-36页 |
| 4.教育体制机制的缺陷 | 第36-37页 |
| 5.大学生自身因素的影响 | 第37-40页 |
| 四、增强当代大学生马克思主义认同感的路径探析 | 第40-50页 |
| (一)重视马克思主义理论真理性的传播 | 第40-45页 |
| 1.深入挖掘马克思主义理论知识 | 第40-41页 |
| 2.注重与时俱进 | 第41-43页 |
| 3.贴合学生需求 | 第43-45页 |
| (二)转变教育方法 | 第45-47页 |
| 1.坚持以人为本 | 第45-46页 |
| 2.运用网络教学等多种新型教学手段 | 第46-47页 |
| (三)提升教育者个人素质 | 第47-48页 |
| 1.教育者本身增强自省意识 | 第47页 |
| 2.学校建立完善师资队伍考核机制 | 第47-48页 |
| (四)加强日常传播与社会实践 | 第48-50页 |
| 1.注重生活化的传播方式 | 第48-49页 |
| 2.注重课外践行 | 第49-50页 |
| 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第56页 |
