| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第12-17页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4 研究创新及不足 | 第16-17页 |
| 第2章 大学生思想政治教育中情感教育的概述 | 第17-26页 |
| 2.1 思想政治教育中情感教育的涵义 | 第17-19页 |
| 2.1.1 情感教育的涵义 | 第18页 |
| 2.1.2 大学生思想政治教育中情感教育的涵义 | 第18-19页 |
| 2.2 大学生思想政治教育与情感教育的关系 | 第19-22页 |
| 2.2.1 贯穿思想政治教育的全过程 | 第19-21页 |
| 2.2.2 思想政治教育活动承载着情感教育的内容 | 第21-22页 |
| 2.3 大学生思想政治教育中情感教育的特征 | 第22-26页 |
| 2.3.1 调控性 | 第22页 |
| 2.3.2 潜隐性 | 第22-23页 |
| 2.3.3 依附性 | 第23-24页 |
| 2.3.4 导向性 | 第24页 |
| 2.3.5 灵活性 | 第24-25页 |
| 2.3.6 移情性 | 第25-26页 |
| 第3章 大学生思想政治教育中加强情感教育的依据及意义 | 第26-38页 |
| 3.1 大学生思想政治教育中加强情感教育的理论依据 | 第26-34页 |
| 3.1.1 人的全面发展理论 | 第26-28页 |
| 3.1.2 情绪生理学理论 | 第28-29页 |
| 3.1.3 人本主义教育理论 | 第29-31页 |
| 3.1.4 教育学理论 | 第31-34页 |
| 3.2 大学生思想政治教育中加强情感教育的现实意义 | 第34-38页 |
| 3.2.1 有助于培养大学生高尚的思想道德情感 | 第34页 |
| 3.2.2 有助于建立和谐融洽的师生关系 | 第34-35页 |
| 3.2.3 有助于推动大学生社会化的实现 | 第35-36页 |
| 3.2.4 有助于实现集体教育与个性尊重的统一 | 第36-37页 |
| 3.2.5 有助于实现思想政治教育的目标 | 第37-38页 |
| 第4章 大学生思想政治教育中情感教育运用存在问题及原因分析 | 第38-43页 |
| 4.1 大学生思想政治教育中情感教育运用存在的问题 | 第38-40页 |
| 4.1.1 思想政治教育模式上忽视学生的情感需求 | 第38-39页 |
| 4.1.2 思想政治教育内容中忽略促进学生情感发展的要素 | 第39页 |
| 4.1.3 思想政治教育方法上忽视学生的情感接受 | 第39-40页 |
| 4.1.4 思想政治教育者对情感教育的重要性认识不足 | 第40页 |
| 4.2 大学生思想政治教育中情感教育运用问题的原因分析 | 第40-43页 |
| 4.2.1 教育者缺乏对学生主体性的认识 | 第40-41页 |
| 4.2.2 教育者缺乏对情感教育的理性认识和经验 | 第41-43页 |
| 第5章 大学生思想政治教育中情感教育运用的有效途径 | 第43-56页 |
| 5.1 转变思想政治教育者的教育观念 | 第43-46页 |
| 5.1.1 构建主体性教育模式 | 第43-45页 |
| 5.1.2 树立情理结合的教育理念 | 第45-46页 |
| 5.2 培养思想政治教育者的情感教育意识 | 第46-48页 |
| 5.2.1 提升教育者的情感素养 | 第46-47页 |
| 5.2.2 塑造教育者自身的人格魅力 | 第47-48页 |
| 5.2.3 保持教育者主导情绪的积极性 | 第48页 |
| 5.3 丰富思想政治教育中情感教育的内容 | 第48-50页 |
| 5.3.1 挖掘思想政治教育内容中的情感性因素 | 第48-49页 |
| 5.3.2 运用现代教育手段强化情感教育效果 | 第49-50页 |
| 5.4 创新思想政治教育中情感教育的方法 | 第50-52页 |
| 5.4.1 运用同龄人的情感认同方法 | 第50-51页 |
| 5.4.2 构建“三贴近”的师生情感沟通平台 | 第51页 |
| 5.4.3 创设社会实践中的情感体验活动 | 第51-52页 |
| 5.5 明确思想政治教育中情感教育的目标 | 第52-54页 |
| 5.5.1 加强学生思想品德培养中的道德情感体验 | 第52页 |
| 5.5.2 加强学生理想人格塑造中的情感投入 | 第52-53页 |
| 5.5.3 加强学生积极行为引导中的情感交流 | 第53-54页 |
| 5.6 优化思想政治教育中情感教育的环境 | 第54-56页 |
| 5.6.1 营造校园文化环境中的人文情感氛围 | 第54-55页 |
| 5.6.2 营造课堂教学环境中积极的情感氛围 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 作者简介及科研成果 | 第61-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
