状态焦虑影响创造性认知过程的fNIRS研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第1章 文献综述 | 第11-25页 |
| 1.1 状态焦虑概述 | 第11-16页 |
| 1.1.1 焦虑的定义 | 第11页 |
| 1.1.2 状态焦虑的概念与测量 | 第11-13页 |
| 1.1.3 状态焦虑的诱发方式 | 第13-14页 |
| 1.1.4 焦虑对认知任务的影响及其神经机制 | 第14-16页 |
| 1.2 创造性认知过程概述 | 第16-21页 |
| 1.2.1 创造力与创造性认知过程 | 第16-19页 |
| 1.2.2 创造性认知过程的神经机制 | 第19-21页 |
| 1.3 焦虑对创造力影响的研究 | 第21-25页 |
| 1.3.1 焦虑抑制创造力的研究 | 第21-23页 |
| 1.3.2 焦虑促进创造力的研究 | 第23-24页 |
| 1.3.3 焦虑对创造力无显著影响的研究 | 第24-25页 |
| 第2章 问题提出与研究方案 | 第25-29页 |
| 2.1 问题提出 | 第25-26页 |
| 2.2 研究思路 | 第26-27页 |
| 2.3 研究意义 | 第27-29页 |
| 第3章 状态焦虑对创造性观点产生的影响 | 第29-41页 |
| 3.1 实验目的 | 第29页 |
| 3.2 实验假设 | 第29-30页 |
| 3.3 实验方法 | 第30-33页 |
| 3.4 结果 | 第33-38页 |
| 3.4.1 情绪诱发的结果 | 第33-34页 |
| 3.4.2 行为数据分析结果 | 第34-36页 |
| 3.4.3 fNIRS数据结果 | 第36-38页 |
| 3.5 讨论 | 第38-41页 |
| 第4章 状态焦虑对创造性评价过程的影响 | 第41-51页 |
| 4.1 实验目的 | 第41-42页 |
| 4.2 实验假设 | 第42页 |
| 4.3 实验方法 | 第42-45页 |
| 4.4 结果 | 第45-48页 |
| 4.4.1 情绪诱发的结果 | 第45-46页 |
| 4.4.2 行为数据分析结果 | 第46页 |
| 4.4.3 fNIRS数据分析结果 | 第46-48页 |
| 4.5 讨论 | 第48-51页 |
| 第5章 综合讨论 | 第51-55页 |
| 5.1 组合情绪诱发的有效性 | 第51页 |
| 5.2 状态焦虑对创造性过程的不同阶段的影响 | 第51-53页 |
| 5.3 状态焦虑对创造力的不同维度的影响 | 第53-55页 |
| 第6章 研究结论与展望 | 第55-57页 |
| 6.1 总结论 | 第55页 |
| 6.2 本研究的创新之处 | 第55页 |
| 6.3 不足与展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 附录 | 第77-83页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第83页 |
