| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第1章 前言 | 第11-15页 |
| ·选题依据 | 第11页 |
| ·选题意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-15页 |
| ·有关体育高考生训练方面的研究 | 第12-13页 |
| ·有关体育高考生文化课学习方面的研究 | 第13-14页 |
| ·有关对体育高考生日常管理方面的研究 | 第14-15页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第15-18页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-18页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·访谈法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-17页 |
| ·数理统计法 | 第17-18页 |
| 第3章 研究结果与分析 | 第18-43页 |
| ·近几年安徽省普通体育高考现状 | 第18-21页 |
| ·安徽省普通体育高考项目设置及录取办法演变 | 第18-20页 |
| ·安徽省普通体育高考生生源情况 | 第20-21页 |
| ·安徽省普通体育高考生的训练现状 | 第21-26页 |
| ·安徽省普通体育高考生的体育训练形式 | 第21-22页 |
| ·安徽省普通体育高考生的体育训练时间 | 第22-24页 |
| ·安徽省普通体育高考生的体育训练计划及执行情况 | 第24-25页 |
| ·安徽省普通高中体育训练器材配置情况 | 第25-26页 |
| ·安徽省普通体育高考生的文化课学习现状 | 第26-33页 |
| ·安徽省普通体育高考生文化课水平现状 | 第26-27页 |
| ·学习目标不明确,缺乏学习动力 | 第27-28页 |
| ·文化课基础薄弱,学习兴趣低 | 第28-29页 |
| ·文化课学习方式不合理 | 第29-30页 |
| ·文化课学习方法不当,主动学习意识较弱 | 第30-33页 |
| ·文化课教学管理缺乏针对性 | 第33页 |
| ·安徽省普通体育高考生体育训练师资现状 | 第33-37页 |
| ·安徽省体育高考生体育训练指导教师的年龄结构 | 第34页 |
| ·安徽省体育高考生体育训练指导教师的学历职称结构 | 第34-35页 |
| ·安徽省体育高考生体育训练指导教师的带队年限 | 第35-36页 |
| ·安徽省体育训练指导教师对普通体育高考生的关注程度 | 第36-37页 |
| ·安徽省体育教师指导普通体育高考生训练的动因 | 第37页 |
| ·影响安徽省普通体育考生总成绩及录取的因素 | 第37-43页 |
| ·体育专业课成绩与文化课成绩的"不均衡"发展 | 第37-39页 |
| ·学校对体育高考生的重视程度 | 第39页 |
| ·学校管理制度的因素 | 第39-41页 |
| ·体育加试制度的因素 | 第41-42页 |
| ·社会、家庭的因素 | 第42-43页 |
| 第4章 结论与对策 | 第43-45页 |
| ·结论 | 第43-44页 |
| ·对策 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第51页 |