| Abstract (in English) | 第5-6页 |
| Abstract (in Chinese) | 第7-9页 |
| Abbreviations | 第9-10页 |
| Introduction | 第10-14页 |
| Chapter One Literature Review | 第14-29页 |
| 1.1 Perspectives on errors | 第14-16页 |
| 1.2 Different attitudes toward errors | 第16-17页 |
| 1.3 Approaches to error studies | 第17-28页 |
| 1.4 Rationale and research questions | 第28-29页 |
| Chapter Two Research Design | 第29-41页 |
| 2.1 Materials to be analyzed | 第29-30页 |
| 2.2 Why the choice of do, learn and make | 第30-31页 |
| 2.3 Procedures | 第31页 |
| 2.4 Concordance | 第31-32页 |
| 2.5 Identification and description of errors | 第32-35页 |
| 2.6 Classification of errors | 第35-41页 |
| Chapter Three Data Analysis and Discussion | 第41-57页 |
| 3.1 Statistics of errors | 第41-43页 |
| 3.2 Explanation of errors | 第43-57页 |
| Chapter Four Possible Solutions and Pedagogical Implications | 第57-61页 |
| 4.1 More language input | 第57页 |
| 4.2 Elaboration on problematic word usage | 第57-58页 |
| 4.3 Focusing on individual collocations | 第58-60页 |
| 4.4 Heightening students' awareness of collocation | 第60-61页 |
| Conclusion | 第61-63页 |
| Appendix | 第63-69页 |
| Bibliography | 第69-74页 |
| Acknowledgements | 第74-75页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第75页 |
