| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景和问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实践意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-14页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 第二章 相关理论综述 | 第16-22页 |
| ·绩效管理理论 | 第16-17页 |
| ·激励理论 | 第17-18页 |
| ·人力资源管理理论 | 第18-20页 |
| ·X 理论、Y 理论及Z 理论 | 第18页 |
| ·激励—保健理论 | 第18-19页 |
| ·需求层次理论 | 第19页 |
| ·霍桑研究 | 第19-20页 |
| ·期望理论 | 第20页 |
| ·目标管理理论 | 第20-22页 |
| 第三章 四川省机电管理学校教师绩效管理现状、存在问题及原因分析 | 第22-30页 |
| ·四川省机电管理学校基本情况、教师基本情况 | 第22-24页 |
| ·学校发展历史、现状及特点 | 第22-23页 |
| ·教师基本情况 | 第23页 |
| ·教师劳动的特殊性 | 第23-24页 |
| ·四川省机电管理学校教师绩效管理现状 | 第24-26页 |
| ·教师评价管理模式 | 第24-25页 |
| ·教师绩效考核手段 | 第25-26页 |
| ·四川省机电管理学校教师绩效管理存在的问题 | 第26-27页 |
| ·教师绩效管理相关知识宣传和培训不到位 | 第26页 |
| ·教师绩效管理偏重绩效考核，考核指标体系、评估工具运用不完善 | 第26页 |
| ·绩效管理中忽视人文管理，缺乏对教师个体发展的关注和指导 | 第26-27页 |
| ·绩效考核与绩效管理中其他环节脱节，缺乏系统性 | 第27页 |
| ·教师绩效管理指标体系不健全，没有体现出中职特点 | 第27页 |
| ·四川省机电管理教师绩效管理存在问题的原因分析 | 第27-30页 |
| ·领导层重视不够，学校对教师绩效管理理论的认知不够 | 第27-28页 |
| ·对中等职业教育的特点及中等职业教育教师特点把握不够 | 第28页 |
| ·绩效管理计划及目标的偏离 | 第28-29页 |
| ·学校本身体制的弊端及考核者自身存在的问题 | 第29-30页 |
| 第四章 四川省机电管理学校教师绩效管理体系的构建 | 第30-47页 |
| ·构建四川省机电管理学校实施教师绩效管理体系的原则 | 第30页 |
| ·公开性原则 | 第30页 |
| ·客观公正原则 | 第30页 |
| ·开放沟通原则 | 第30页 |
| ·系统发展性原则 | 第30页 |
| ·四川省机电管理学校教师绩效管理系统的建构 | 第30-43页 |
| ·四川省机电管理学校教师绩效管理总系统 | 第30-31页 |
| ·四川省机电管理学校教师绩效管理计划子系统 | 第31-33页 |
| ·四川省机电管理学校教师绩效管理实施子系统 | 第33-34页 |
| ·四川省机电管理学校教师绩效管理评价子系统 | 第34-41页 |
| ·四川省机电管理学校教师绩效管理反馈子系统 | 第41-42页 |
| ·四川省机电管理学校教师绩效管理应用子系统 | 第42-43页 |
| ·构建四川省机电管理学校教师绩效管理体系实施要点 | 第43-45页 |
| ·科学认识教师绩效管理流程 | 第43页 |
| ·制定合理可行的绩效计划 | 第43-44页 |
| ·进行持续有效的绩效辅导 | 第44页 |
| ·建立科学的绩效考核指标 | 第44-45页 |
| ·绩效反馈及绩效评估结果的综合应用 | 第45页 |
| ·四川省机电管理学校教师绩效管理实施的难点与解决 | 第45-47页 |
| ·实施难点 | 第45-46页 |
| ·解决方法 | 第46-47页 |
| 第五章 结论 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
