| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3 研究思路、研究内容和研究方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 职业生涯及独立学院职业生涯规划课程概述 | 第18-26页 |
| 2.1 职业生涯规划概述 | 第18-21页 |
| 2.1.1 职业生涯 | 第18-19页 |
| 2.1.2 职业生涯规划 | 第19-20页 |
| 2.1.3 大学生职业生涯规划 | 第20-21页 |
| 2.2 独立学院概述 | 第21-23页 |
| 2.2.1 独立学院的起源、发展及特点 | 第21-22页 |
| 2.2.2 独立学院大学生的特点 | 第22-23页 |
| 2.3 独立学院开设职业生涯规划课程的意义 | 第23-24页 |
| 2.3.1 有利于培养职业生涯规划意识 | 第23-24页 |
| 2.3.2 增强独立学院大学生核心竞争力 | 第24页 |
| 2.3.3 有助于激发独立学院大学生的潜能 | 第24页 |
| 2.4 本章小结 | 第24-26页 |
| 第3章 独立学院大学生职业生涯规划课程现状分析 | 第26-34页 |
| 3.1 样本选择和实地调查 | 第26-27页 |
| 3.1.1 调查问卷的设计 | 第26页 |
| 3.1.2 调研过程 | 第26-27页 |
| 3.2 调查问卷的回收和处理 | 第27-28页 |
| 3.2.1 调查问卷的信度 | 第27页 |
| 3.2.2 调查问卷的效度 | 第27-28页 |
| 3.3 调查问卷结果与分析 | 第28-33页 |
| 3.3.1 独立学院大学生职业生涯规划课程存在问题分析 | 第28-31页 |
| 3.3.2 独立学院大学生职业生涯规划课程问题的原因分析 | 第31-33页 |
| 3.4 本章小结 | 第33-34页 |
| 第4章 独立学院大学生职业生涯规划课程体系构建 | 第34-45页 |
| 4.1 独立学院大学生职业生涯规划课程体系构建原则 | 第34-36页 |
| 4.1.1 以德育为基础的市场导向原则 | 第34-35页 |
| 4.1.2 以学生为本原则 | 第35页 |
| 4.1.3 理论与实践相结合原则 | 第35-36页 |
| 4.2 独立学院大学生职业生涯规划课程体系构建理念 | 第36-37页 |
| 4.2.1 可持续发展理念 | 第36页 |
| 4.2.2 融合理念 | 第36-37页 |
| 4.3 独立学院职业生涯规划课程规划理论课程体系的构建 | 第37-42页 |
| 4.3.1 职业意识培养 | 第37-38页 |
| 4.3.2 职业生涯发展 | 第38-40页 |
| 4.3.3 创业教育课程 | 第40页 |
| 4.3.4 求职择业指导 | 第40-42页 |
| 4.4 以第二课堂形式丰富实践环节 | 第42-44页 |
| 4.4.1 增加职业生涯规划体验活动 | 第42-43页 |
| 4.4.2 建立与企业的项目合作模式 | 第43页 |
| 4.4.3 建立多元化的职业生涯规划教学模式 | 第43-44页 |
| 4.5 本章小结 | 第44-45页 |
| 第5章 独立学院职业生涯规划课程体系保障机制 | 第45-48页 |
| 5.1 健全组织机构设置 | 第45页 |
| 5.2 完善师资配备 | 第45-46页 |
| 5.3 强化政策支持机制 | 第46页 |
| 5.4 加大经费投入 | 第46-47页 |
| 5.5 营造独立学院大学生职业生涯规划适宜的校园文化 | 第47页 |
| 5.6 本章小结 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 1 | 第53-55页 |
| 附录 2 | 第55-57页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 作者简介 | 第59页 |
