| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.3.1 关于办学定位的研究 | 第10-11页 |
| 1.3.2 关于学校性质定位的研究 | 第11页 |
| 1.3.3 关于人才培养模式定位的研究 | 第11-12页 |
| 1.3.4 关于办学模式定位的研究 | 第12页 |
| 1.4 研究的方法与思路 | 第12-14页 |
| 第二章 独立学院及其特性 | 第14-20页 |
| 2.1 独立学院的发展历程 | 第14-15页 |
| 2.2 我国独立学院的地域分布 | 第15-17页 |
| 2.3 独立学院的特性分析 | 第17-20页 |
| 2.3.1 独立学院的界定 | 第17-18页 |
| 2.3.2 独立学院的性质 | 第18页 |
| 2.3.3 独立学院的办学原则 | 第18页 |
| 2.3.4 独立学院的基本特征 | 第18-20页 |
| 第三章 独立学院的定位 | 第20-30页 |
| 3.1 高等院校定位的相关理论 | 第20-21页 |
| 3.2 我国独立学院定位现状 | 第21-25页 |
| 3.2.1 办学属性 | 第22-23页 |
| 3.2.2 办学模式 | 第23-24页 |
| 3.2.3 人才培养模式 | 第24-25页 |
| 3.2.4 服务面向 | 第25页 |
| 3.3 独立学院定位存在的问题 | 第25-27页 |
| 3.3.1 办学属性定位不清 | 第25-26页 |
| 3.3.2 某些办学模式与国家政策不符 | 第26页 |
| 3.3.3 办学层次定位过高、脱离现实 | 第26页 |
| 3.3.4 人才培养定位模糊不清 | 第26-27页 |
| 3.3.5 过度依赖母体高校 | 第27页 |
| 3.3.6 对品牌和特色定位重视不够 | 第27页 |
| 3.4 影响独立学院科学定位的因素 | 第27-30页 |
| 3.4.1 宏观层面的影响因素 | 第27-29页 |
| 3.4.2 微观层面的影响因素 | 第29-30页 |
| 第四章 独立学院科学定位的应对策略 | 第30-36页 |
| 4.1 宏观层面的对策 | 第30-32页 |
| 4.1.1 完善独立学院管理的相关政策法规 | 第30-31页 |
| 4.1.2 规范独立学院办学主体的行为 | 第31-32页 |
| 4.1.3 加强社会各界对独立学院的关注和支持 | 第32页 |
| 4.2 微观层面的对策 | 第32-36页 |
| 4.2.1 以“应用型人才”作为人才培养定位目标 | 第32-33页 |
| 4.2.2 确定适度办学规模，提升培养质量 | 第33页 |
| 4.2.3 灵活设置专业，优化课程体系 | 第33-34页 |
| 4.2.4 加强专职教师队伍建设，加大教学设施投入 | 第34-35页 |
| 4.2.5 提升管理队伍的服务水平 | 第35-36页 |
| 第五章 案例研究 | 第36-44页 |
| 5.1 西安交通大学城市学院概况 | 第36页 |
| 5.2 西安交通大学城市学院的定位 | 第36-39页 |
| 5.2.1 多方位保证人才培养质量 | 第37-38页 |
| 5.2.2 以学生为本，服务社会 | 第38-39页 |
| 5.2.3 重视科学研究工作，服务于教学目标 | 第39页 |
| 5.3 西安交通大学城市学院定位的合理性 | 第39-41页 |
| 5.3.1 定位符合国家政策法律的规定和要求 | 第39-40页 |
| 5.3.2 人才培养定位有利于独立学院的可持续发展 | 第40页 |
| 5.3.3 定位体现了差异化和特色化 | 第40-41页 |
| 5.4 对西安交通大学城市学院定位的几点建议 | 第41-44页 |
| 5.4.1 加强师资队伍建设，确保应用型人才培养定位目标的实现 | 第41页 |
| 5.4.2 充分发挥地区资源优势，确保服务地方经济这一功能定位的实现 | 第41-42页 |
| 5.4.3 继续加强品牌定位和特色定位 | 第42-44页 |
| 第六章 结论与展望 | 第44-46页 |
| 6.1 结论 | 第44页 |
| 6.2 展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
