普兰店市工商系统干部培训改进对策研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 干部培训的概念研究 | 第12-13页 |
| 1.2.2 公务员培训研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 文献研究评价 | 第14-15页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法与技术路线 | 第15-17页 |
| 2 普兰店市工商系统干部培训现状分析及存在的问题 | 第17-29页 |
| 2.1 普兰店市工商系统干部培训现状 | 第17-21页 |
| 2.1.1 队伍情况简介 | 第17-18页 |
| 2.1.2 发展历程 | 第18-19页 |
| 2.1.3 培训特点与成效 | 第19-21页 |
| 2.2 普兰店市工商干部培训存在的问题 | 第21-26页 |
| 2.2.1 体系、内容、形式满意度较低 | 第21-24页 |
| 2.2.2 需求、反馈、认知存有偏差 | 第24-26页 |
| 2.2.3 调查结论 | 第26页 |
| 2.3 普兰店市工商干部培训问题产生的原因 | 第26-29页 |
| 2.3.1 政策与支持不足 | 第26-27页 |
| 2.3.2 资源支持有限 | 第27页 |
| 2.3.3 干部主观能动性不足 | 第27-29页 |
| 3 普兰店市工商系统干部培训改进方案及可行性分析 | 第29-43页 |
| 3.1 国内外干部培训方法的经验借鉴 | 第29-31页 |
| 3.1.1 培训机构功能多元化 | 第29页 |
| 3.1.2 专兼职教师结合 | 第29-30页 |
| 3.1.3 培训对象多元化 | 第30页 |
| 3.1.4 在职与学位教育相结合 | 第30页 |
| 3.1.5 传统与现代相结合的方式 | 第30-31页 |
| 3.2 普兰店市工商系统干部教育培训的方案设计 | 第31-41页 |
| 3.2.1 方案设计的总体原则 | 第31-33页 |
| 3.2.2 制定需求分析 | 第33-36页 |
| 3.2.3 完善培训计划 | 第36-39页 |
| 3.2.4 优化培训实施 | 第39-40页 |
| 3.2.5 完善培训评估 | 第40-41页 |
| 3.3 方案可行性分析 | 第41-43页 |
| 3.3.1 针对性提升 | 第41-42页 |
| 3.3.2 现有资源支持实施 | 第42-43页 |
| 4 普兰店市工商系统干部培训改进方案实施对策 | 第43-47页 |
| 4.1 健全培训方案的监督机制 | 第43-44页 |
| 4.1.1 加强培训信息公开化 | 第43页 |
| 4.1.2 重视培训方案的反馈 | 第43页 |
| 4.1.3 强化方案相关工作人员的追责 | 第43-44页 |
| 4.2 加强组织建设工作 | 第44-45页 |
| 4.2.1 加强人事科的培训职能 | 第44页 |
| 4.2.2 建设一支懂业务懂培训的实施队伍 | 第44-45页 |
| 4.3 强化培训制度建设 | 第45-46页 |
| 4.3.1 落实培训责任制度 | 第45页 |
| 4.3.2 强化培训考核制度 | 第45页 |
| 4.3.3 加强培训激励制度建设 | 第45-46页 |
| 4.4 确保培训资源支持基础 | 第46-47页 |
| 4.4.1 落实费用保障 | 第46页 |
| 4.4.2 加强培训平台建设 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 附录A 普兰店市工商系统干部培训调查问卷 | 第50-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
