快写训练对高中生英语写作的实验研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 论文框架 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-18页 |
| 2.1 高中英语写作教学研究 | 第13-15页 |
| 2.1.1 高中英语写作教学研究 | 第13-14页 |
| 2.1.2 英语写作焦虑研究 | 第14-15页 |
| 2.2 快写训练研究综述 | 第15-18页 |
| 2.2.1 过程写作法 | 第15-17页 |
| 2.2.3 快写训练 | 第17-18页 |
| 第三章 理论依据 | 第18-21页 |
| 3.1 语言输出假说 | 第18-19页 |
| 3.2 情感过滤假说 | 第19-21页 |
| 第四章 研究方法 | 第21-26页 |
| 4.1 研究问题 | 第21页 |
| 4.2 研究对象 | 第21页 |
| 4.3 研究工具 | 第21-23页 |
| 4.4 研究过程 | 第23-25页 |
| 4.5 数据处理与统计 | 第25-26页 |
| 第五章 数据分析与讨论 | 第26-33页 |
| 5.1 研究问题一的分析与讨论 | 第26-30页 |
| 5.1.1 研究问题一的数据分析 | 第26-29页 |
| 5.1.2 研究问题一的讨论 | 第29-30页 |
| 5.2 研究问题二的分析与讨论 | 第30-33页 |
| 5.2.1 研究问题二的数据分析与结果 | 第30-32页 |
| 5.2.2 研究问题二的讨论 | 第32-33页 |
| 第六章 结语 | 第33-35页 |
| 6.1 研究结论 | 第33页 |
| 6.2 研究启示 | 第33页 |
| 6.3 创新之处 | 第33-34页 |
| 6.4 研究不足与展望 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录一 | 第37-39页 |
| 附录二 | 第39-40页 |
| 附录三 | 第40-41页 |
| 附录四 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
