翻转课堂下高中生物游戏教学的设计与研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 翻转课堂国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 游戏教学国内外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第15页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第15页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第15页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 相关概念的界定与理论研究 | 第17-20页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第17-18页 |
| 2.1.1 翻转课堂 | 第17页 |
| 2.1.2 游戏教学 | 第17页 |
| 2.1.3 翻转课堂下的游戏教学 | 第17-18页 |
| 2.2 相关理论研究 | 第18-20页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第18页 |
| 2.2.2 多元智能理论 | 第18-19页 |
| 2.2.3 人本主义理论 | 第19-20页 |
| 第三章 翻转课堂下高中生物游戏教学的设计 | 第20-33页 |
| 3.1 教学资源准备 | 第20-22页 |
| 3.1.1 学校资源为主 | 第21页 |
| 3.1.2 其他资源辅助 | 第21-22页 |
| 3.2 学生课前学习 | 第22-26页 |
| 3.2.1 基础知识模块 | 第22-23页 |
| 3.2.2 任务挑战模块 | 第23-25页 |
| 3.2.3 疑问解答模块 | 第25-26页 |
| 3.3 课堂活动设计 | 第26-32页 |
| 3.3.1 合作、探究学习 | 第26-27页 |
| 3.3.2 多类游戏教学 | 第27-32页 |
| 3.4 课后反馈评价 | 第32-33页 |
| 第四章 翻转课堂下高中生物游戏教学的实验研究 | 第33-41页 |
| 4.1 实验目的 | 第33页 |
| 4.2 实验假设 | 第33页 |
| 4.3 实验设计 | 第33-34页 |
| 4.4 实验过程 | 第34-35页 |
| 4.5 实验结果 | 第35-41页 |
| 4.5.1 学生成绩结果分析 | 第35-38页 |
| 4.5.2 调查问卷结果分析 | 第38-41页 |
| 第五章 研究结论 | 第41-44页 |
| 5.1 结论 | 第41-42页 |
| 5.2 反思与建议 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 1 | 第47-49页 |
| 附录 2 | 第49-50页 |
| 附录 3 | 第50-51页 |
| 附录 4 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读硕士期间发表论文 | 第54页 |
