| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、选题的目的与意义 | 第9-11页 |
| (一) 选题的目的 | 第9-10页 |
| (二) 选题的意义 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-14页 |
| (一) 国内少数民族双语教育研究 | 第11-12页 |
| (二) 国内藏汉双语教育研究 | 第12-13页 |
| (三) 国外双语教育研究状况 | 第13-14页 |
| 三、有关我国少数民族双语教育的政策法规 | 第14-16页 |
| (一) 国家整体法律及政策 | 第14-15页 |
| (二) 省市的基本法律政策 | 第15-16页 |
| 四、"五省藏区"藏汉双语教育实施概况 | 第16-19页 |
| (一) 藏汉双语教学模式 | 第17页 |
| (二) 取得的成绩和面临的主要困难 | 第17-19页 |
| 第一章 香格里拉市基础藏汉双语教育现状 | 第19-30页 |
| 一、双语学校概况及学生学习情况 | 第20-24页 |
| (一) 学校概况 | 第20-21页 |
| (二) 学生学习情况 | 第21-24页 |
| 二、课程设置与教育(学)模式情况 | 第24-25页 |
| 三、双语师资现状 | 第25-28页 |
| 四、教材建设和使用现状 | 第28-30页 |
| 第二章 香格里拉市基础藏汉双语教育存在的困难和问题 | 第30-38页 |
| 一、对藏汉双语学前教育的重要性认识不够深 | 第30页 |
| 二、小学双语教育重视不够,双语教师缺乏 | 第30-31页 |
| 三、初中学生双语成绩不理想 | 第31-34页 |
| (一) 学生客观题答题情况 | 第32-33页 |
| (二) 学生主观题答题情况 | 第33-34页 |
| 四、高中双语教育存在的问题 | 第34-38页 |
| (一) 学生藏文基础知识的参差不齐 | 第34-35页 |
| (二) 对"民考民"政策依赖 | 第35-36页 |
| (三) 学生学习的兴趣不高 | 第36页 |
| (四) 双语教师数量不够、教学质量不高 | 第36-38页 |
| 第三章 新时期香格里拉市基础藏汉双语教育发展的机遇 | 第38-41页 |
| 一、国家高度重视 | 第38-39页 |
| 二、地方政府积极落实 | 第39页 |
| 三、地方旅游经济的发展 | 第39-41页 |
| 第四章 对香格里拉市基础藏汉双语教育的建议 | 第41-47页 |
| 一、政府层面:充分认识基础藏汉双语教育发展的重要性和必要性 | 第41-44页 |
| (一) 重视学前和小学双语教育,开办学前双语教育 | 第41-42页 |
| (二) 编写紧扣云南藏区实际的双语教辅资料及教材 | 第42-43页 |
| (三) 招聘优秀的双语教师,提高藏汉双语教师工资待遇 | 第43页 |
| (四) 在藏汉双语毕业生就业方面给予岗位提供 | 第43-44页 |
| 二、学校层面:因地制宜,做好藏汉双语教学发展规划 | 第44-47页 |
| (一) 师资方面:学校应该加强对双语教师培训 | 第44页 |
| (二) 教材方面:教与学相结合,积极开发校本教材 | 第44-45页 |
| (三) 教学方面:在完善双语课堂教学,提高学校教学管理水平 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-65页 |
| 附录一 | 第50-55页 |
| 附录二 | 第55-59页 |
| 附录三 | 第59-60页 |
| 附录四 | 第60-64页 |
| 附录五 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
