| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| （一） 理论意义 | 第10页 |
| （二） 现实意义 | 第10页 |
| 三、国内外研究综述 | 第10-12页 |
| （一） 国内研究现状 | 第10-12页 |
| （二） 国外研究现状 | 第12页 |
| 四、研究方法及思路 | 第12-13页 |
| （一） 研究方法 | 第12-13页 |
| （二） 研究思路 | 第13页 |
| 五、核心概念界定 | 第13-14页 |
| （一） 教师聘任制 | 第13页 |
| （二） 美国高校 | 第13-14页 |
| 第一章 美国高校教师聘任制的产生和发展 | 第14-17页 |
| 一、教师聘任制的产生 | 第14页 |
| 二、教师聘任制的发展 | 第14-17页 |
| 第二章 美国高校教师聘任制的现状 | 第17-23页 |
| 一、聘任教师的条件 | 第17页 |
| 二、聘任教师的形式 | 第17-19页 |
| 三、聘任教师的程序 | 第19-21页 |
| 四、聘任合同的形式和内容 | 第21页 |
| 五、解聘和辞退的规定 | 第21-23页 |
| 第三章 美国高校教师聘任的特点 | 第23-26页 |
| 一、聘任教师的公开性 | 第23页 |
| 二、聘任教师的自主权 | 第23页 |
| 三、聘任教师的灵活性 | 第23-24页 |
| 四、聘任教师的严格性 | 第24页 |
| 五、聘任教师关系的合同化 | 第24-26页 |
| 第四章 影响美国高校教师聘任制的因素分析 | 第26-37页 |
| 一、哲学基础：实用主义哲学 | 第26-27页 |
| 二、经济因素 | 第27-29页 |
| （一） 市场经济 | 第27-28页 |
| （二） 知识经济 | 第28-29页 |
| 三、政治因素 | 第29-31页 |
| （一） 通过立法规范教师聘任制 | 第30页 |
| （二） 提供资金促进教师聘任制的实施 | 第30-31页 |
| 四、文化因素 | 第31-37页 |
| （一） 自由平等思想 | 第31-32页 |
| （二） 美国高等教育的“三A”原则 | 第32-35页 |
| （三） 美国高校内部管理体制 | 第35-37页 |
| 第五章 美国高校教师聘任制对我国的启示 | 第37-41页 |
| 一、加大高校招聘教师的公开度，确保公平性 | 第37-38页 |
| 二、采用灵活的聘任形式和严格的考核机制，共同促进教师的流动 | 第38-39页 |
| 三、制定健全的教师聘任制度，维护教师的权利 | 第39页 |
| 四、尊重高校的学术自由，突出学术权威作用 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第46页 |