秦皇岛职业技术学院教师激励机制研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 论文研究背景与意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 论文的研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 论文的研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.4 本文结构 | 第15-17页 |
| 第2章 激励的概念及理论 | 第17-27页 |
| 2.1 激励概念 | 第17-18页 |
| 2.1.1 激励的定义 | 第17页 |
| 2.1.2 激励的基本要素 | 第17页 |
| 2.1.3 激励的过程模式 | 第17-18页 |
| 2.1.4 激励机制 | 第18页 |
| 2.2 激励理论 | 第18-26页 |
| 2.2.1 内容型激励理论 | 第19-21页 |
| 2.2.2 过程型激励理论 | 第21-22页 |
| 2.2.3 行为改造激励理论 | 第22-24页 |
| 2.2.4 综合型激励理论 | 第24-26页 |
| 2.3 本章小结 | 第26-27页 |
| 第3章 秦职院教师激励现状分析 | 第27-46页 |
| 3.1 学院和教师队伍简介 | 第27-30页 |
| 3.1.1 秦职院简介 | 第27-28页 |
| 3.1.2 秦职院教师队伍简介 | 第28-30页 |
| 3.2 调查问卷和访谈过程设计 | 第30-31页 |
| 3.3 调查问卷和访谈结果分析 | 第31-44页 |
| 3.3.1 调查内容 | 第31-32页 |
| 3.3.2 调查结果 | 第32-43页 |
| 3.3.3 调查结论 | 第43-44页 |
| 3.4 本章小结 | 第44-46页 |
| 第4章 秦职院教师激励对策 | 第46-53页 |
| 4.1 激励原则 | 第46-47页 |
| 4.1.1 以人为本原则 | 第46页 |
| 4.1.2 公平公正原则 | 第46页 |
| 4.1.3 综合性与系统性原则 | 第46-47页 |
| 4.1.4 灵活性与稳定性原则 | 第47页 |
| 4.2 激励对策 | 第47-52页 |
| 4.2.1 分析教师的主导需要 | 第47-48页 |
| 4.2.2 完善教师的薪酬结构 | 第48-49页 |
| 4.2.3 制定合理的职业生涯规划 | 第49-51页 |
| 4.2.4 建立科学的绩效考核体系 | 第51-52页 |
| 4.3 本章小结 | 第52-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 作者简介 | 第63页 |
