| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 1 相关概念界定及理论基础 | 第19-25页 |
| 1.1 教育成本与收益的概念 | 第19-21页 |
| 1.1.1 教育成本 | 第19页 |
| 1.1.2 教育收益 | 第19-20页 |
| 1.1.3 教育投资收益率 | 第20-21页 |
| 1.2 理论基础 | 第21-25页 |
| 1.2.1 人力资本理论 | 第21页 |
| 1.2.2 马克思的教育经济理论 | 第21页 |
| 1.2.3 教育成本理论 | 第21-22页 |
| 1.2.4 教育收益理论 | 第22-23页 |
| 1.2.5 教育投资成本-收益理论 | 第23-25页 |
| 2 各学历层次员工教育成本分析 | 第25-30页 |
| 2.1 数据来源 | 第25页 |
| 2.2 教育成本C的数理模型 | 第25-26页 |
| 2.3 各学历层次员工受教育成本的总量分析 | 第26-29页 |
| 2.4 各项费用占总教育成本的比重分析 | 第29-30页 |
| 3 各学历层次员工教育收益分析 | 第30-38页 |
| 3.1 数据来源 | 第30页 |
| 3.2 收入I的数理模型 | 第30-31页 |
| 3.3 受过职业教育员工的教育收益 | 第31-32页 |
| 3.4 受过本科教育员工的教育收益 | 第32-33页 |
| 3.5 受过硕士教育员工的教育收益 | 第33-34页 |
| 3.6 受过博士教育员工的教育收益 | 第34-35页 |
| 3.7 各学历层次员工教育收益的比较分析 | 第35-38页 |
| 3.7.1 各学历层次员工年收益的比较分析 | 第35-36页 |
| 3.7.2 各学历层次员工累计收益的比较分析 | 第36-38页 |
| 4 各学历层次员工教育投资收益率分析 | 第38-44页 |
| 4.1 教育投资收益率IRR的数理模型 | 第38页 |
| 4.2 职教生教育投资收益率IRR | 第38-39页 |
| 4.3 本科生教育投资收益率IRR | 第39-40页 |
| 4.4 硕士生教育投资收益率IRR | 第40-41页 |
| 4.5 博士生教育投资收益率IRR | 第41页 |
| 4.6 各学历层次员工教育投资收益率的比较分析 | 第41-44页 |
| 5 研究结论与对策建议 | 第44-52页 |
| 5.1 研究结论 | 第44-45页 |
| 5.2 对策建议 | 第45-52页 |
| 5.2.1 利用多种优惠政策增加职业教育吸引力 | 第45-46页 |
| 5.2.2 加快汽车制造业转型，以吸纳更高素质的技能型人才 | 第46页 |
| 5.2.3 本科教育应走出一条规模适度、办学特色突出的新路子 | 第46-47页 |
| 5.2.4 将一部分普通本科院校转变为应用型技术大学 | 第47-48页 |
| 5.2.5 畅通人才培养渠道 | 第48-49页 |
| 5.2.6 提高人才培养质量 | 第49-50页 |
| 5.2.7 改变人们对职业教育的偏见 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第60-61页 |
