| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 第二章 相关的理论基础 | 第15-18页 |
| 2.1 最近发展区理论 | 第15页 |
| 2.2 建构主义学习理论 | 第15页 |
| 2.3 教育心理学理论 | 第15-16页 |
| 2.4 马斯洛需要层次说 | 第16页 |
| 2.5 相关概念的界定 | 第16-18页 |
| 第三章 高中化学前沿知识融入教学中的现状 | 第18-25页 |
| 3.1 调查对象与调查方法 | 第18页 |
| 3.2 调查问卷分析 | 第18-23页 |
| 3.3 学生现状与教师现状对比分析 | 第23-25页 |
| 第四章 高中化学前沿知识的融合 | 第25-42页 |
| 4.1 化学基本概念和基本理论 | 第25-28页 |
| 4.2 元素与化合物 | 第28-31页 |
| 4.3 有机化学基础 | 第31-34页 |
| 4.4 化学计算 | 第34-36页 |
| 4.5 化学实验 | 第36-38页 |
| 4.6 化学工业知识 | 第38-42页 |
| 第五章 化学前沿知识在中学化学教学中的应用 | 第42-44页 |
| 5.1 化学前沿知识融入与化学教学中存在问题 | 第42页 |
| 5.2 化学前沿知识融入与化学教学中几点建议 | 第42-44页 |
| 第六章 结论与展望 | 第44-45页 |
| 6.1 结论 | 第44页 |
| 6.2 展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A 关于高中化学前沿知识融入化学教学的问卷调查 | 第47-49页 |
| 附录B 关于高中化学前沿知识融入化学教学的问卷调查 | 第49-50页 |