| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12-13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13页 |
| 1.3.1 文献法 | 第13页 |
| 1.3.2 问卷调查法 | 第13页 |
| 2 国内外研究现状分析 | 第13-23页 |
| 2.1 父母教养方式的研究现状分析 | 第13-16页 |
| 2.1.1 父母教养方式的概念 | 第13-14页 |
| 2.1.2 父母教养方式的维度 | 第14页 |
| 2.1.3 父母教养方式的测量工具 | 第14页 |
| 2.1.4 父母教养方式的实证研究 | 第14-16页 |
| 2.2 心理资本的研究现状分析 | 第16-19页 |
| 2.2.1 心理资本的概念 | 第16-17页 |
| 2.2.2 心理资本的研究工具 | 第17页 |
| 2.2.3 心理资本的测量方法 | 第17-18页 |
| 2.2.4 心理资本的实证研究 | 第18-19页 |
| 2.3 心理健康的研究现状分析 | 第19-22页 |
| 2.3.1 心理健康的概念 | 第19页 |
| 2.3.2 心理健康的评价标准 | 第19-20页 |
| 2.3.3 心理健康的测量工具 | 第20-21页 |
| 2.3.4 心理健康的实证研究 | 第21-22页 |
| 2.4 已有研究的不足 | 第22-23页 |
| 3.课题研究目标、研究内容、研究假设 | 第23-24页 |
| 3.1 研究目标 | 第23页 |
| 3.2 研究内容 | 第23页 |
| 3.3 研究假设 | 第23页 |
| 3.4 拟解决的关键问题 | 第23-24页 |
| 4 高职生心理资本、父母教养方式与心理健康的关系调查 | 第24-39页 |
| 4.1 研究对象 | 第24页 |
| 4.2 研究工具 | 第24-25页 |
| 4.2.1 积极心理资本问卷（PPQ） | 第24页 |
| 4.2.2 父母教养方式量表 | 第24-25页 |
| 4.2.3 症状自评量表（SCL-90） | 第25页 |
| 4.3 量表施测方式 | 第25页 |
| 4.4 数据处理 | 第25页 |
| 4.5 结果分析 | 第25-39页 |
| 4.5.1 高职生心理资本、父母教养方式与心理健康的基本情况 | 第25-27页 |
| 4.5.2 高职生心理资本的特征分析 | 第27-28页 |
| 4.5.3 高职生父母教养方式的特征分析 | 第28-30页 |
| 4.5.4 高职生心理健康状况的特征分析 | 第30-32页 |
| 4.5.5 高职生心理资本、父母教养方式与心理健康的相关关系 | 第32-34页 |
| 4.5.6 高职生心理资本、父母教养方式与心理健康的回归分析 | 第34-37页 |
| 4.5.7 高职生心理资本在父母教养方式影响心理健康中的中介效应检验 | 第37-39页 |
| 5 分析与讨论 | 第39-53页 |
| 5.1 高职生心理资本、父母教养方式与心理健康的总体情况 | 第39-40页 |
| 5.1.1 高职生心理资本的总体情况 | 第39页 |
| 5.1.2 高职生父母教养方式的总体情况 | 第39-40页 |
| 5.1.3 高职生心理健康的总体情况 | 第40页 |
| 5.2 高职生心理资本特征 | 第40-42页 |
| 5.2.1 高职生心理资本在人口统计学的差异 | 第40-41页 |
| 5.2.2 高职生心理资本在父母亲不同文化上的差异 | 第41-42页 |
| 5.3 高职生父母教养方式特征 | 第42-44页 |
| 5.3.1 高职生父母教养方式在人口统计学的差异 | 第42-44页 |
| 5.4 高职生心理健康状况特征 | 第44-47页 |
| 5.4.1 高职生心理健康有症状人数比例分布 | 第44-45页 |
| 5.4.2 高职生心理健康在人口统计学的差异 | 第45-47页 |
| 5.5 高职生心理资本、父母教养方式与心理健康的相关关系 | 第47-49页 |
| 5.5.1 高职生父母教养方式与心理健康、心理资本的关系 | 第47-48页 |
| 5.5.2 高职生心理资本与心理健康的关系 | 第48-49页 |
| 5.6 高职生心理资本、父母教养方式与心理健康的回归 | 第49-51页 |
| 5.6.1 高职生心理健康、父母教养方式的回归 | 第49页 |
| 5.6.2 高职生心理健康、心理资本的回归 | 第49-50页 |
| 5.6.3 高职生心理资本、父母教养方式的回归 | 第50-51页 |
| 5.6.4 心理资本、父母教养方式预测心理健康 | 第51页 |
| 5.7 心理资本在高职生父母教养方式与心理健康中介作用 | 第51-53页 |
| 6 结论 | 第53-54页 |
| 7 研究的总结与展望 | 第54-55页 |
| 7.1 研究的创新之处 | 第54页 |
| 7.2 研究的不足与展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 在校期间科研成果 | 第62页 |
