| 摘要 | 第9-10页 |
| 英文摘要 | 第10-11页 |
| 1 引言 | 第12-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 1.3.1 国外研究文献综述 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国内研究文献综述 | 第15-18页 |
| 1.4 研究的主要内容与方法 | 第18-21页 |
| 1.4.1 研究的主要内容 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究的主要方法 | 第19页 |
| 1.4.3 研究的技术路线 | 第19-21页 |
| 2 教育资源共享相关概念界定及理论基础 | 第21-24页 |
| 2.1 教育资源共享相关概念界定 | 第21-22页 |
| 2.1.1 教育资源 | 第21页 |
| 2.1.2 高校教育资源共享 | 第21页 |
| 2.1.3 高校联盟 | 第21-22页 |
| 2.1.4 教育经济效益 | 第22页 |
| 2.1.5 利益机制 | 第22页 |
| 2.2 教育资源共享理论基础 | 第22-24页 |
| 2.2.1 教育投资经济效率理论 | 第22-23页 |
| 2.2.2 无边界高等教育理论 | 第23页 |
| 2.2.3 聚集效应理论 | 第23页 |
| 2.2.4 战略联盟理论 | 第23-24页 |
| 3 黑龙江省四所“211”高校教育资源共享的现状及意愿 | 第24-35页 |
| 3.1 黑龙江省四所“211”高校教育资源共享的现状 | 第24-27页 |
| 3.1.1 四所“211”高校教育资源共享的基础 | 第24-26页 |
| 3.1.2 黑龙江省高校优质课程联盟已初步建立 | 第26-27页 |
| 3.2 黑龙江省四所“211”高校教育资源共享的意愿及影响因素 | 第27-35页 |
| 3.2.1 四所“211”高校教师对教育资源共享意愿及影响因素的描述性统计分析 | 第27-29页 |
| 3.2.2 四所“211”高校学生对教育资源共享意愿及影响因素的主成分分析 | 第29-35页 |
| 4 黑龙江省四所“211”高校教育资源共享的SWOT分析 | 第35-42页 |
| 4.1 四所高校教育资源共享的优势分析 | 第35-36页 |
| 4.1.1 优越的地理位置与便利的交通 | 第35页 |
| 4.1.2 四所高校各自优势的教育资源 | 第35-36页 |
| 4.1.3 四所高校师生对教育资源共享的认可 | 第36页 |
| 4.2 四所高校教育资源共享的劣势分析 | 第36-37页 |
| 4.2.1 管理体制的束缚 | 第36-37页 |
| 4.2.2 管理机制的束缚 | 第37页 |
| 4.2.3 思想认识的束缚 | 第37页 |
| 4.3 四所高校教育资源共享的机遇分析 | 第37-39页 |
| 4.3.1 政府振兴东北老工业基地的契机 | 第37-38页 |
| 4.3.2 国家及黑龙江省教育政策的指引 | 第38页 |
| 4.3.3 企业战略联盟思想被高校普遍接受 | 第38-39页 |
| 4.4 四所高校教育资源共享的威胁分析 | 第39-42页 |
| 4.4.1 高等教育发展的市场化 | 第39页 |
| 4.4.2 高等教育资金投入的短缺 | 第39页 |
| 4.4.3 高校对优质生源的需求 | 第39-42页 |
| 5 国内外高校教育资源共享的经验与启示 | 第42-46页 |
| 5.1 国内著名高校教育资源共享经验 | 第42-43页 |
| 5.1.1 九校联盟 | 第42页 |
| 5.1.2 七校联盟 | 第42-43页 |
| 5.2 国外著名高校教育资源共享经验 | 第43-44页 |
| 5.2.1 美国CIC大学联盟 | 第43-44页 |
| 5.2.2 英国罗素大学集团 | 第44页 |
| 5.3 对黑龙江省高校进行教育资源共享的启示与借鉴 | 第44-46页 |
| 5.3.1 要有独立的管理机构 | 第44页 |
| 5.3.2 合理选择联盟伙伴 | 第44-45页 |
| 5.3.3 需要完善的教育法律法规与充足的政府资金的支持 | 第45-46页 |
| 6 促进黑龙江省四所“211”高校教育资源共享的对策 | 第46-49页 |
| 6.1 增强教育资源共享意识 | 第46页 |
| 6.2 协调高校教师资源的利益分配 | 第46-47页 |
| 6.3 政府应给予必要的资金与政策支持 | 第47页 |
| 6.4 以在线课程为切入点带动其他资源共享 | 第47页 |
| 6.5 构建全省高校优质教育资源共享的网络平台 | 第47-49页 |
| 7 结论 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第57页 |
