小学生综合素质评价研究--以上海市J小学为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究目的 | 第11页 |
| 三、研究意义 | 第11-12页 |
| 四、研究内容 | 第12页 |
| 五、研究方法 | 第12-13页 |
| 六、论文结构 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-27页 |
| 一、我国中小学生综合素质评价研究的现状 | 第14-24页 |
| （一）学生综合素质评价的本质 | 第14-15页 |
| （二）学生综合素质评价的内容与方法 | 第15-16页 |
| （三）学生综合素质评价的形式 | 第16-22页 |
| （四）学生综合素质评价的结果利用 | 第22-24页 |
| 二、国外中小学生综合素质评价研究的现状 | 第24-26页 |
| 三、对本研究的启示 | 第26-27页 |
| 第三章 小学生综合素质评价标准的制定 | 第27-44页 |
| 一、制定评价标准的依据 | 第27-30页 |
| （一）小学生培养目标 | 第27页 |
| （二）有关制度 | 第27-28页 |
| （三）科学理论 | 第28页 |
| （四）实践中积累的经验 | 第28-30页 |
| （五）上海市J小学的实际情况 | 第30页 |
| 二、评价标准的制定过程 | 第30-43页 |
| （一）指标体系的设计 | 第30-36页 |
| （二）指标体系权集的确定 | 第36-38页 |
| （三）评定标准的制定 | 第38-43页 |
| 三、评价标准使用说明 | 第43-44页 |
| 第四章 小学生综合素质评价标准的实施 | 第44-51页 |
| 一、评价标准实施的过程 | 第44页 |
| 二、评价信息处理结果情况分析 | 第44-49页 |
| （一）四颗星得分和总得分的等级常模 | 第44-46页 |
| （二）评价信息处理结果的总体情况分析 | 第46-49页 |
| 三、对整个评价工作的分析 | 第49-50页 |
| （一）取得的成绩 | 第49-50页 |
| （二）存在的问题 | 第50页 |
| 四、几点建议 | 第50-51页 |
| 第五章 小学生综合素质评价的再评价 | 第51-56页 |
| 一、进行再评价活动的必要性 | 第51页 |
| 二、再评价的主要内容 | 第51-53页 |
| （一）评价结果达到了预期目的 | 第51-52页 |
| （二）评价结果较为客观、准确和有效 | 第52-53页 |
| （三）评价结果的可接受性 | 第53页 |
| （四）评价工作本身的效益 | 第53页 |
| 三、几点思考 | 第53-56页 |
| （一）评价标准要在实施中不断完善 | 第53-54页 |
| （二）评价过程要进一步规范 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-65页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
