| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| （一）互联网的发展与农村高中生的社会化 | 第9页 |
| （二）高中生自身发展特点 | 第9-10页 |
| （三）农村与城市的发展不平衡 | 第10页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| （一）目的 | 第10页 |
| （二）选题意义 | 第10-11页 |
| 三、研究现状 | 第11-13页 |
| （一）文献综述 | 第11页 |
| （二）网络对高中生道德认知的影响 | 第11页 |
| （三）网络对高中生社会规范的影响 | 第11-12页 |
| （四）网络对高中生交往能力的影响 | 第12-13页 |
| 四、理论依据及假设 | 第13-16页 |
| （一）理论依据 | 第13-14页 |
| （二）核心概念界定 | 第14-15页 |
| （三）研究内容 | 第15-16页 |
| 五、研究创新之处 | 第16-17页 |
| 六、研究方法 | 第17-18页 |
| （一）文献法 | 第17页 |
| （二）问卷法 | 第17页 |
| （三）个案访谈法 | 第17-18页 |
| 第二章 调查方案设计及调查结果 | 第18-31页 |
| 一、调查方案设计 | 第18-19页 |
| （一）研究对象 | 第18页 |
| （二）研究对象和地点的选择 | 第18页 |
| （三）样本说明 | 第18-19页 |
| 二、调查结果 | 第19-31页 |
| （一）鸡泽县高中生的上网基本状况 | 第19-22页 |
| （二）鸡泽县高中生家庭特征与网络使用情况 | 第22-23页 |
| （三）鸡泽县高中生的网龄与上网时间的关系 | 第23-25页 |
| （四）鸡泽县高中生对网络的依赖程度 | 第25-27页 |
| （五）鸡泽县高中生使用手机上网情况 | 第27-28页 |
| （六）鸡泽县高中生玩网络游戏情况 | 第28-31页 |
| 第三章 网络对鸡泽县高中生社会化的影响 | 第31-38页 |
| 一、网络对鸡泽县高中生价值观的影响 | 第31-34页 |
| （一）网络对鸡泽县高中生道德价值观的影响 | 第31-32页 |
| （二）网络对鸡泽县高中生政治价值观的影响 | 第32-33页 |
| （二）网络对鸡泽县高中生消费观的影响 | 第33-34页 |
| 二、网络对鸡泽县高中生社会规范的影响 | 第34-36页 |
| （一）网络对鸡泽县高中生伦理道德的影响 | 第34-35页 |
| （二）网络对鸡泽县高中生价值取向的影响 | 第35-36页 |
| （三）网络对鸡泽县高中生法律规章意识的影响 | 第36页 |
| 三、网络对鸡泽县高中生社会技能的影响 | 第36-38页 |
| （一）网络对鸡泽县高中生计算机操作能力的影响 | 第36页 |
| （二）网络对鸡泽县高中生人际交往能力的影响 | 第36-37页 |
| （三）网络对鸡泽县高中生情绪控制能力的影响 | 第37-38页 |
| 第四章 研究结论与建议 | 第38-45页 |
| 一、研究结论 | 第38-39页 |
| 二、对策建议 | 第39-45页 |
| （一）提高高中生的自身要求 | 第39-40页 |
| （二）强化家庭教育对高中生的合理需求的实现 | 第40-42页 |
| （三）强化学校教育对高中生的引导作用 | 第42-43页 |
| （四）强化社会的“把关” | 第43-44页 |
| （五）家庭、学校、社会共同合作，强化网络素养教育的实施 | 第44-45页 |
| 附调查问卷 | 第45-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |