小学生感恩教育研究--以安顺第五小学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-19页 |
| 一、问题的提出及研究意义 | 第8-10页 |
| （一）问题的提出 | 第8-9页 |
| （二）研究意义 | 第9-10页 |
| 二、核心概念界定 | 第10-11页 |
| （一）感恩 | 第10页 |
| （二）感恩教育 | 第10页 |
| （三）小学生感恩教育 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-16页 |
| （一）国外研究现状 | 第11-13页 |
| （二）国内研究现状 | 第13-16页 |
| 四、研究目标及内容 | 第16-17页 |
| （一）研究目标 | 第16-17页 |
| （二）研究内容 | 第17页 |
| 五、研究思路及方法 | 第17-19页 |
| （一）研究思路 | 第17页 |
| （二）研究方法 | 第17-19页 |
| 第一章 小学生感恩教育现状调查结果 | 第19-36页 |
| 一、问卷调查结果 | 第19-29页 |
| （一）教师问卷调查结果与分析 | 第19-23页 |
| （二）家长问卷调查结果与分析 | 第23-26页 |
| （三）学生问卷调查结果与分析 | 第26-29页 |
| 二、个别访谈结果 | 第29-36页 |
| （一）教师访谈结果记录 | 第29-31页 |
| （二）家长访谈结果记录 | 第31-33页 |
| （三）学生访谈结果记录 | 第33-36页 |
| 第二章 小学生感恩教育中存在的问题及成因 | 第36-41页 |
| 一、小学生感恩教育中存在的问题 | 第36-38页 |
| （一）家庭教育中感恩教育缺失 | 第36页 |
| （二）学校感恩教育重理论轻实践 | 第36-37页 |
| （三）社会对感恩教育的重视程度不够 | 第37页 |
| （四）社会缺乏有效的感恩评价体系 | 第37-38页 |
| 二、小学感恩教育现状成因 | 第38-41页 |
| （一）家庭教育方面 | 第38-39页 |
| （二）学校教育方面 | 第39-40页 |
| （三）社会坏境的影响 | 第40-41页 |
| 第三章 小学生感恩教育的改进策略 | 第41-53页 |
| 一、重视感恩教育 | 第41-42页 |
| 二、丰富感恩教育内容 | 第42-43页 |
| 三、拓展感恩教育途径 | 第43-49页 |
| （一）注重家庭日常规范，加强家校合作 | 第43-44页 |
| （二）学校教育全面加强感恩教育推行实施 | 第44-47页 |
| （三）提高社会群体对感恩教育的关注度 | 第47-49页 |
| 四、丰富感恩教育方式 | 第49-53页 |
| （一）加强理论与实践结合 | 第49-50页 |
| （二）家庭教育、学校教育、社会教育形成合力 | 第50-51页 |
| （三）运用多种方法进行感恩教育 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附件1 | 第56-57页 |
| 附件2 | 第57-58页 |
| 附件3 | 第58-60页 |
| 附件4 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
