| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9页 |
| 1.2 研究目标和内容 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第10-16页 |
| 1.3.1 国外教育对经济增长贡献率的研究简述 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国内教育对经济增长贡献率的研究简述 | 第12-13页 |
| 1.3.3 教育对经济增长贡献的方法简述 | 第13-16页 |
| 1.3.4 现有研究成果简述 | 第16页 |
| 1.4 研究思路、方法与创新点 | 第16-19页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.4.3 创新之处 | 第17-19页 |
| 2 基本概念与现状分析 | 第19-27页 |
| 2.1 基本概念界定 | 第19-20页 |
| 2.1.1 教育层次结构 | 第19页 |
| 2.1.2 经济增长与经济发展的内涵 | 第19-20页 |
| 2.1.3 经济增长与经济发展的区别 | 第20页 |
| 2.2 教育发展现状 | 第20-24页 |
| 2.3 经济发展现状 | 第24-27页 |
| 3 教育促进经济增长机理分析 | 第27-30页 |
| 3.1 教育促进经济增长的机制分析 | 第27-28页 |
| 3.2 各类教育对经济的影响分析 | 第28-30页 |
| 3.2.1 基础教育 | 第29页 |
| 3.2.2 高等教育 | 第29页 |
| 3.2.3 职业教育 | 第29-30页 |
| 4 教育对经济增长贡献率的分类测算 | 第30-41页 |
| 4.1 教育对经济增长贡献率测算的方法和步骤 | 第30-32页 |
| 4.1.1 教育对经济增长贡献分类测算的估算方法 | 第30-31页 |
| 4.1.2 实证分析基本思路和步骤 | 第31页 |
| 4.1.3 劳动比例系数的选取 | 第31-32页 |
| 4.2 教育对经济增长的贡献分类测算的定量计算 | 第32-37页 |
| 4.2.1 分别计算各时期教育对经济增长的贡献率 | 第32-35页 |
| 4.2.2 分别计算各时期各类教育对经济增长的贡献率 | 第35-37页 |
| 4.3 中国教育对经济增长贡献分类测算的比较分析 | 第37-41页 |
| 4.3.1 我国不同时期教育对经济增长贡献分类测算的比较分析 | 第37-39页 |
| 4.3.2 教育对经济增长贡献率与国外部分发达国家的比较研究 | 第39-41页 |
| 5 教育对经济增长贡献计算结果因素分析及建议 | 第41-45页 |
| 5.1 因素分析 | 第41-42页 |
| 5.1.1 劳动比例换算系数分析 | 第41页 |
| 5.1.2 弹性系数β分析 | 第41-42页 |
| 5.1.3 其他 | 第42页 |
| 5.2 建议 | 第42-45页 |
| 6 结论与展望 | 第45-47页 |
| 6.1 结论 | 第45-46页 |
| 6.2 研究中存在的不足 | 第46页 |
| 6.3 进一步研究的问题 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
