| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.1.1 武术项目独特的优势 | 第8页 |
| 1.1.2 国家对武术的规定 | 第8-9页 |
| 1.1.3 培育民族精神、继承传统文化 | 第9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-18页 |
| 1.3.1 武术”一词的由来及意义 | 第10-12页 |
| 1.3.2 关于体育教学的研究 | 第12-14页 |
| 1.3.3 关于武术教学的研究 | 第14-15页 |
| 1.3.4 武术教育的功能的价值及功能 | 第15-16页 |
| 1.3.5 关于我国初中武术教学发展的相关研究 | 第16-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第18页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第18-21页 |
| 2.2.4 实地考察法 | 第21页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第21-22页 |
| 3 结果与分析 | 第22-39页 |
| 3.1 南京市主城区初中武术课开设现状分析 | 第22-27页 |
| 3.1.1 武术课的开展情况与领导对待武术课的态度 | 第22-24页 |
| 3.1.2 武术课开课形式和课时的情况 | 第24页 |
| 3.1.3 武术课教材和课程内容的情况 | 第24-26页 |
| 3.1.4 武术教学计划的完成情况 | 第26-27页 |
| 3.1.5 武术课场地器材的情况 | 第27页 |
| 3.2 江苏省南京市主城区初中武术师资情况 | 第27-34页 |
| 3.2.1 体育教师结构和男女比例情况 | 第27-29页 |
| 3.2.2 体育教师学历情况 | 第29-30页 |
| 3.2.3 武术任课教师的基础状况 | 第30-31页 |
| 3.2.4 体育教师专项分布的情况 | 第31-32页 |
| 3.2.5 体育教师培训情况 | 第32-33页 |
| 3.2.6 体育教师对开展武术运动的态度 | 第33-34页 |
| 3.3 江苏省南京市主城区初中生对武术的认知情况 | 第34-39页 |
| 3.3.1 学生对武术的了解情况 | 第34-36页 |
| 3.3.2 学生对武术的喜爱程度 | 第36-37页 |
| 3.3.3 学生学习过武术课程之后兴趣变化 | 第37页 |
| 3.3.4 学生对武术运动作用的理解 | 第37-39页 |
| 4 南京市主城区初中武术教学存在的主要问题与发展对策 | 第39-44页 |
| 4.1 存在的问题 | 第39-41页 |
| 4.1.1 相关领导不够重视 | 第39页 |
| 4.1.2 武术师资方面存在的问题 | 第39页 |
| 4.1.3 武术教学内容的不合理性 | 第39-40页 |
| 4.1.4 体育中考的导向作用 | 第40-41页 |
| 4.1.5 武术教学场地、器材的缺乏 | 第41页 |
| 4.2 解决问题及相关对策 | 第41-44页 |
| 4.2.1 加强相关领导对武术的认知程度 | 第41页 |
| 4.2.2 加强武术师资建设 | 第41-42页 |
| 4.2.3 改革现有武术教学内容 | 第42页 |
| 4.2.4 考虑在体育中考内容中增设武术项目 | 第42-43页 |
| 4.2.5 改善武术教学场地、器材 | 第43-44页 |
| 5 结论与展望 | 第44-45页 |
| 5.1 结论 | 第44页 |
| 5.2 展望 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |