| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究的背景与意义 | 第10页 |
| ·研究的背景 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第10-15页 |
| ·国内研究现状综述 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状综述 | 第13-15页 |
| ·研究思路和方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·本文的创新与不足 | 第16-17页 |
| ·本文的创新 | 第16页 |
| ·本文的不足 | 第16-17页 |
| 2 高中思想政治课课堂教学现状 | 第17-21页 |
| ·授课内容大而空，不贴近学生实际 | 第17-18页 |
| ·授课内容过于理论化，不易理解 | 第17页 |
| ·脱离学生生活实际，缺乏学习积极性 | 第17-18页 |
| ·教学方式单向灌输 | 第18-19页 |
| ·学生普遍兴趣不高 | 第19-21页 |
| ·学生不关心政治 | 第19-20页 |
| ·升学的压力使师生忽略了兴趣 | 第20-21页 |
| 3 高中思想政治课课堂教学存在问题的成因 | 第21-25页 |
| ·传统教学的弊端 | 第21页 |
| ·教学评价机制不健全 | 第21-23页 |
| ·对教师的评价不科学 | 第21-22页 |
| ·对学生的评价不全面 | 第22-23页 |
| ·教学观念陈旧 | 第23-25页 |
| ·教学观念的概念 | 第23页 |
| ·教学观念陈旧的表现 | 第23-25页 |
| 4 提升高中思想政治课课堂教学的对策 | 第25-32页 |
| ·转变教学观念，提升教学目标 | 第25-27页 |
| ·全面提高思想政治课教师的综合素质 | 第25-26页 |
| ·树立“教师为主导，学生为主题”的教学观念 | 第26-27页 |
| ·转变唯教观念，确立教学相长的观念 | 第27页 |
| ·采取灵活多样的教学方式 | 第27-29页 |
| ·促进传统的灌输教育从单向灌输向双向交流转变 | 第27-28页 |
| ·创设情境教学和专题自主学习等教学方式 | 第28页 |
| ·充分利用多媒体进行教学 | 第28-29页 |
| ·完善教学评价机制 | 第29-30页 |
| ·对教师的评价应以发展性为主 | 第29-30页 |
| ·从多元角度评价学生 | 第30页 |
| ·理论联系实际，增加现实材料和趣味案例 | 第30-32页 |
| ·运用贴近生活实际的教学材料 | 第30-31页 |
| ·趣味案例帮助教学 | 第31-32页 |
| 5 结束语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录A 高中思想政治课课堂教学有关情况问卷调查表(教师) | 第35-37页 |
| 附录B 高中思想政治课课堂教学有关情况问卷调查表(学生) | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |