| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究综述 | 第12-14页 |
| 1.4 研究的方法 | 第14页 |
| 1.5 相关概念 | 第14-16页 |
| 第二章 延吉市第十二中学命题作文教学理论依据 | 第16-18页 |
| 2.1 语文新课标要求 | 第16页 |
| 2.2 现代写作学理论 | 第16-18页 |
| 第三章 延吉市第十二中学命题作文教学的调查情况 | 第18-29页 |
| 3.1 命题作文的教学情况 | 第18-21页 |
| 3.1.1 学校命题作文的教学情况 | 第18页 |
| 3.1.2 教师命题作文的教学情况 | 第18-19页 |
| 3.1.3 学生命题作文的学习情况 | 第19-21页 |
| 3.2 命题写作教学的创新改革情况 | 第21-25页 |
| 3.2.1 传统写作观念与现代性思维的融合 | 第21-22页 |
| 3.2.2 试卷分析与命题拓展并进 | 第22-23页 |
| 3.2.3 写作专项训练情况 | 第23-25页 |
| 3.3 命题作文教学的具体方法 | 第25-29页 |
| 3.3.1 "五勤"学习法 | 第25-26页 |
| 3.3.2 以读促写 | 第26-27页 |
| 3.3.3 析与评 | 第27-29页 |
| 第四章 延吉市第十二中学命题作文教学调查现状的分析 | 第29-41页 |
| 4.1 命题作文教学中取得的成效 | 第29-32页 |
| 4.1.1 激发学生写作灵感 | 第29-30页 |
| 4.1.2 打破宿构写作模式 | 第30-31页 |
| 4.1.3 提升语文综合素养 | 第31-32页 |
| 4.2 命题作文教学中的问题 | 第32-35页 |
| 4.2.1 写作思维趋同 | 第32-33页 |
| 4.2.2 审题立意不精准 | 第33页 |
| 4.2.3 命题写作不规范 | 第33-35页 |
| 4.3 命题作文教学的创新之处 | 第35-41页 |
| 4.3.1 命题作文写作分层式教学模式 | 第36-37页 |
| 4.3.2 命题作文写作针对性教学手段 | 第37-38页 |
| 4.3.3 命题作文写作多边性教学过程 | 第38-41页 |
| 第五章 延吉市第十二中学命题作文教学的建议 | 第41-53页 |
| 5.1 培养全面的写作思维 | 第41-45页 |
| 5.1.1 拓展写作教学范围 | 第41-42页 |
| 5.1.2 提供典型的写作文题 | 第42-43页 |
| 5.1.3 善于联系实际生活 | 第43-45页 |
| 5.2 注重审题能力的培养 | 第45-48页 |
| 5.2.1 深化理解 | 第45-46页 |
| 5.2.2 发挥联想与想象 | 第46-47页 |
| 5.2.3 提倡独创性 | 第47-48页 |
| 5.3 规范命题作文的写作体例 | 第48-53页 |
| 5.3.1 正确定位命题作文的选材方向 | 第48-49页 |
| 5.3.2 适度把握命题写作的规则与自由 | 第49-50页 |
| 5.3.3 强化学生写作技巧 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 谢辞 | 第57-58页 |
| 附录A: (教师调查问卷) | 第58-62页 |
| 附录B: (学生调查问卷) | 第62-63页 |