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陈毅的知识分子思想与实践研究(1949-1966)

内容摘要第7-9页
ABSTRACT第9-11页
绪论第15-29页
    (一) 研究对象第15-16页
    (二) 研究意义第16-19页
    (三) 研究现状第19-27页
    (四) 研究方法第27-29页
一、1949—1966年陈毅知识分子思想的形成条件第29-46页
    (一) 理论渊源第29-34页
        1. 马克思列宁主义的知识分子理论第29-32页
        2. 中国共产党人关于知识分子的思想第32-34页
    (二) 客观条件第34-41页
        1. 建国后恢复经济和进行社会主义建设需要团结大批知识分子第34-36页
        2. 建国后中国共产党的知识分子政策第36-40页
        3. 1949—1966年知识分子群体的思想变化第40-41页
    (三) 个人经历第41-46页
        1. 知识分子的出身使陈毅了解知识分子第41-42页
        2. 陈毅在长期的革命和建设实践中认识到知识分子的重要性第42-43页
        3. 1949—1966 年陈毅本人特殊的政治生活第43-46页
二、1949—1966年陈毅知识分子思想的主要内容第46-65页
    (一) "我们是社会主义的,劳动人民的知识分子"第46-49页
        1. 定性:科学定位知识分子的阶级属性第46-48页
        2. 脱帽:取消资产阶级知识分子的帽子第48-49页
    (二) "知识分子是国家的财宝"第49-53页
        1. 尊重知识和重视人才第49-51页
        2. 团结知识分子第51-53页
    (三) "不是要让每个科学家都成为马列主义理论家"第53-58页
        1. 正确处理政治与业务的关系第53-56页
        2. 党要正确领导而不能过多干涉第56-58页
    (四) "思想改造,要勤勤恳恳、点点滴滴、和风细雨"第58-65页
        1. 改造知识分子的旧思想第58-61页
        2. 知识分子的思想改造要使人家自愿接受第61-65页
三、1949—1966年陈毅关于知识分子的实践第65-84页
    (一) 求贤若渴并知人善任第65-69页
        1. 重用改造过的国民党政府官员和高级知识分子第65-67页
        2. 最大程度地团结各界知识分子第67-69页
    (二) 消除知识分子思想顾虑第69-74页
        1. 礼贤下士并主动与知识分子交心第69-71页
        2. 关怀文艺和教育工作者第71-74页
    (三) 关心和支持教育文艺事业的发展第74-78页
        1. 重视文教工作接管第74-76页
        2. 关心文物保护和博物馆建设第76-78页
    (四) 在工作和生活上关心照顾知识分子第78-84页
        1. 改善知识分子的工作条件第78-80页
        2. 在生活上关心和照顾知识分子第80-84页
四、1949—1966年陈毅知识分子思想与实践的评价和启示第84-100页
    (一) 历史意义第84-87页
        1. 丰富并发展了共产党人关于知识分子问题的理论第84-85页
        2. 调动了知识分子投入到国家建设的积极性第85-86页
        3. 促进了科教文艺事业的发展第86-87页
    (二) 历史局限第87-91页
        1. 没有突破党在知识分子政策上的局限第87-88页
        2. 没有分清知识分子阶级属性和政治归属的双重性问题第88-90页
        3. 其思想没有得到长足发展第90-91页
    (三) 现实启示第91-100页
        1. 树立正确的知识分子观第91-93页
        2. 制定科学的知识分子政策第93-95页
        3. 重建知识分子的独立性第95-97页
        4. 正确处理好学术与政治的关系第97-100页
结语第100-101页
参考文献第101-111页
后记第111-112页

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