| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 引言 | 第15-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第15-18页 |
| 1.2 研究目的和研究内容 | 第18-19页 |
| 1.3 研究意义 | 第19-21页 |
| 第2章 文献回顾与反思 | 第21-51页 |
| 2.1 科学论证的定义 | 第21-23页 |
| 2.2 科学论证能力的定义 | 第23-24页 |
| 2.3 科学论证的类型 | 第24-25页 |
| 2.4 科学论证的模式 | 第25-29页 |
| 2.5 科学论证的作用 | 第29-32页 |
| 2.6 科学论证能力的评价标准 | 第32-41页 |
| 2.7 科学论证能力的培养 | 第41-51页 |
| 第3章 总体研究设计 | 第51-61页 |
| 3.1 概念界定 | 第51-52页 |
| 3.2 研究流程 | 第52-56页 |
| 3.3 研究对象 | 第56页 |
| 3.4 研究工具 | 第56-59页 |
| 3.5 数据收集和分析 | 第59-61页 |
| 第4章 科学论证能力的结构模型 | 第61-71页 |
| 4.1 科学能力的结构 | 第61-64页 |
| 4.2 科学论证能力的内涵 | 第64-65页 |
| 4.3 科学论证能力结构模型 | 第65-71页 |
| 第5章 中学生科学论证能力测验编制 | 第71-81页 |
| 5.1 问题的提出 | 第71页 |
| 5.2 研究方法 | 第71-76页 |
| 5.3 结果与分析 | 第76-80页 |
| 5.3.1 测验项目相关性 | 第76-77页 |
| 5.3.2 测验信度 | 第77-78页 |
| 5.3.3 测验效度 | 第78-80页 |
| 5.4 小结 | 第80-81页 |
| 第6章 中学生科学论证能力的发展研究 | 第81-97页 |
| 6.1 问题的提出 | 第81页 |
| 6.2 研究方法 | 第81-82页 |
| 6.3 研究结果与分析 | 第82-94页 |
| 6.3.1 年龄和性别对学生科学论证能力的影响 | 第82-84页 |
| 6.3.2 中学生科学论证能力的年龄差异 | 第84-88页 |
| 6.3.3 中学生科学论证能力的性别差异 | 第88-94页 |
| 6.4 小结 | 第94-97页 |
| 第7章 中学生科学论证能力培养模式的建构 | 第97-113页 |
| 7.1 理论依据 | 第97-101页 |
| 7.2 合作论证教学模式 | 第101-102页 |
| 7.3 合作论证科学概念教学模式建构 | 第102-108页 |
| 7.3.1 合作论证科学概念教学的环节设计 | 第103-106页 |
| 7.3.2 合作论证科学概念教学的基本要求 | 第106-108页 |
| 7.4 合作论证科学实践活动模式建构 | 第108-113页 |
| 7.4.1 合作论证科学实践活动的环节设计 | 第108-111页 |
| 7.4.2 合作论证科学实践活动的基本要求 | 第111-113页 |
| 第8章 科学概念教学中科学论证能力的培养 | 第113-143页 |
| 8.1 问题的提出 | 第113页 |
| 8.2 研究方法 | 第113-117页 |
| 8.3 研究结果与分析 | 第117-142页 |
| 8.3.1 合作论证科学概念教学对科学态度的影响 | 第117-126页 |
| 8.3.2 合作论证科学概念教学对概念理解的影响 | 第126-128页 |
| 8.3.3 合作论证科学概念教学对科学论证能力的影响 | 第128-139页 |
| 8.3.4 科学态度、概念理解与科学论证能力的相关性分析 | 第139页 |
| 8.3.5 合作论证科学概念教学中学生的科学论证能力表现 | 第139-142页 |
| 8.4 小结 | 第142-143页 |
| 第9章 科学实践活动中科学论证能力的培养 | 第143-165页 |
| 9.1 问题的提出 | 第143页 |
| 9.2 研究方法 | 第143-149页 |
| 9.3 研究结果与分析 | 第149-163页 |
| 9.3.1 合作论证科学实践活动对科学论证倾向的影响 | 第149-153页 |
| 9.3.2 合作论证科学实践活动对科学论证能力的影响 | 第153-162页 |
| 9.3.3 科学论证能力与科学论证倾向相关性分析 | 第162-163页 |
| 9.4 小结 | 第163-165页 |
| 第10章 综合讨论 | 第165-179页 |
| 10.1 科学论证能力的内涵和结构讨论 | 第165-166页 |
| 10.2 中学生科学论证能力测量 | 第166-168页 |
| 10.3 中学生科学论证能力的发展特点 | 第168-171页 |
| 10.4 合作论证教学效果的讨论 | 第171-179页 |
| 第11章 结语 | 第179-183页 |
| 11.1 研究结论 | 第179页 |
| 11.2 研究的创新之处 | 第179-180页 |
| 11.3 研究局限 | 第180-181页 |
| 11.4 教学建议 | 第181-183页 |
| 参考文献 | 第183-207页 |
| 附录 | 第207-253页 |
| 致谢 | 第253-255页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第255页 |
