| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 高等教育国际交流与合作的动力研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 中外高等教育合作研究 | 第11-12页 |
| 1.2.3 研究述评 | 第12页 |
| 1.3 研究的理论基础 | 第12-15页 |
| 1.4 研究思路及方法 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5 研究内容及创新点 | 第16-17页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.5.2 特色及创新点 | 第16-17页 |
| 第二章 中瑞高等教育合作现状 | 第17-28页 |
| 2.1 中瑞高等教育合作取得的成果 | 第17-23页 |
| 2.1.1 互换留学人员情况 | 第17页 |
| 2.1.2 互派学者讲学或参加国际会议 | 第17-19页 |
| 2.1.3 校际合作 | 第19页 |
| 2.1.4 科技文化交流项目 | 第19-22页 |
| 2.1.5 省州交往及政府协议 | 第22-23页 |
| 2.2 中瑞高等教育合作存在的问题 | 第23-28页 |
| 2.2.1 政府经费投入不足 | 第23-24页 |
| 2.2.2 孔子学院建设存在明显问题 | 第24-25页 |
| 2.2.3 高层次的学术交流明显不足 | 第25页 |
| 2.2.4 中瑞高校间的信息交流不足 | 第25-26页 |
| 2.2.5 校际交流协议落实欠佳 | 第26-28页 |
| 第三章 中瑞高等教育合作的动力机制分析 | 第28-39页 |
| 3.1 中瑞高等教育合作动力机制的形成 | 第28-29页 |
| 3.2 中瑞高等教育合作动力机制的构成因素 | 第29-37页 |
| 3.2.1 国际因素 | 第29-33页 |
| 3.2.2 国内因素 | 第33-37页 |
| 3.3 中瑞高等教育合作动力机制的模型构建 | 第37-39页 |
| 第四章 中瑞高等教育合作动力机制优化 | 第39-45页 |
| 4.1 两国政府要加大投入,让更多学生接受政府资助 | 第39-40页 |
| 4.2 提高高校的国际化水平和国际化视野 | 第40-41页 |
| 4.2.1 加大对高等教育国际化的重视度 | 第40页 |
| 4.2.2 推进国际化课程的改革 | 第40-41页 |
| 4.2.3 提升高校的影响力 | 第41页 |
| 4.3 完善学校与学生沟通平台,及时了解学生诉求 | 第41-42页 |
| 4.4 坚持“引进来”与“走出去”并举原则 | 第42-43页 |
| 4.5 培养既懂汉语教学又熟悉瑞士文化的复合型教师 | 第43-45页 |
| 总结 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |