| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 0. 绪论 | 第11-19页 |
| 0.1 研究的问题及意义 | 第11-14页 |
| 0.1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 0.1.2 研究的意义 | 第12-14页 |
| 0.2 相关文献综述 | 第14-17页 |
| 0.2.1 关于大学生网络素养的相关研究及评论 | 第14-16页 |
| 0.2.2 关于大学生网络素养教育的相关研究及评论 | 第16-17页 |
| 0.3 研究的基本思路和主要方法 | 第17-18页 |
| 0.4 研究的创新与不足 | 第18-19页 |
| 1. 大学生网络素养及其教育相关理论概述 | 第19-29页 |
| 1.1 大学生网络素养的涵义及其基本内容 | 第19-22页 |
| 1.1.1 网络素养的涵义 | 第19-20页 |
| 1.1.2 大学生网络素养及其基本内容 | 第20-22页 |
| 1.2 大学生网络素养教育 | 第22-29页 |
| 1.2.1 大学生网络素养教育的涵义及其基本内容 | 第22-25页 |
| 1.2.2 大学生网络素养教育的必要性 | 第25-27页 |
| 1.2.3 大学生两络案养教育的目标与任务 | 第27-29页 |
| 2. 大学生网络素养现状调查与分析——以成都部分高校为例 | 第29-40页 |
| 2.1 调查目的与意义 | 第29-30页 |
| 2.1.1 调查目的 | 第29页 |
| 2.1.2 调查意义 | 第29-30页 |
| 2.2 调查对象与过程 | 第30-31页 |
| 2.2.1 调查对象 | 第30页 |
| 2.2.2 调查过程 | 第30-31页 |
| 2.3 调查结果分析 | 第31-40页 |
| 2.3.1 网络媒介接触和知识掌握情况 | 第32-34页 |
| 2.3.2 网络信息认知能力及处理能力 | 第34-36页 |
| 2.3.3 网络道德意识和守法意识 | 第36-38页 |
| 2.3.4 自我管理和自我约束能力 | 第38页 |
| 2.3.5 网络信息创造和传播能力 | 第38-40页 |
| 3. 大学生网络素养教育面临的问题及原因分析 | 第40-47页 |
| 3.1 大学生网络素养教育面临的问题 | 第40-44页 |
| 3.1.1 大学生网络媒介接触和知识掌握方面存在的问题 | 第40页 |
| 3.1.2 大学生网络信息认知能力及处理能力方面存在的问题 | 第40-41页 |
| 3.1.3 大学生网络道德意识和守法意识方面存在的问题 | 第41-42页 |
| 3.1.4 大学生网络自我管理和自我约束能力方面存在的问题 | 第42-43页 |
| 3.1.5 大学生网络信息创造和传播能力方面存在的问题 | 第43-44页 |
| 3.2 大学生网络素养教育面临问题的原因分析 | 第44-47页 |
| 3.2.1 缺乏良好的网络环境 | 第44-45页 |
| 3.2.2 学校网络素养教育的欠缺 | 第45-46页 |
| 3.2.3 大学生心理和思想的特殊性 | 第46-47页 |
| 4. 加强大学生网络素养教育的对策分析 | 第47-55页 |
| 4.1 营造健康良好的网络环境 | 第47-49页 |
| 4.1.1 完善网络相关政策,加强网络监管 | 第47-48页 |
| 4.1.2 加强互联网行业自律 | 第48-49页 |
| 4.2 构建良好的校园网络教育体系 | 第49-51页 |
| 4.2.1 完善网络素养教育课程和教材 | 第49-50页 |
| 4.2.2 加强师资队伍建设 | 第50页 |
| 4.2.3 扩大网络素养教育宣传,构建健康的校园网络文化氛围 | 第50-51页 |
| 4.3 提升大学生自身网络素养 | 第51-55页 |
| 4.3.1 树立正确的网络观,增强网络学习能力 | 第51-53页 |
| 4.3.2 提高网络道德认知水平,增强网络自律意识 | 第53-54页 |
| 4.3.3 规范网络行为,遵守网络法律法规 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
