| 中文摘要 | 第4-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第1章 研究背景 | 第14-21页 |
| 1.1 相关概念 | 第14-15页 |
| 1.2 国内外护理人文关怀能力的相关研究 | 第15-20页 |
| 1.2.1 国外研究现状及文献评述 | 第15-17页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第17-20页 |
| 1.3 研究目的与研究意义 | 第20-21页 |
| 第2章 资料与方法 | 第21-24页 |
| 2.1 资料来源 | 第21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 2.2.1 文献调研法 | 第21页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第21-22页 |
| 2.3 资料分析 | 第22-24页 |
| 第3章 结果 | 第24-37页 |
| 3.1 调查对象的基本资料情况描述 | 第24-25页 |
| 3.2 护理人员人文关怀培训情况 | 第25-26页 |
| 3.3 护理人员人道利他价值观情况的一般描述 | 第26页 |
| 3.4 护理人员对患者灌输信念和希望情况的一般描述 | 第26-27页 |
| 3.5 护理人员与患者促进情感交流情况的一般描述 | 第27页 |
| 3.6 护理人员帮助患者解决困难的一般描述 | 第27-28页 |
| 3.7 护理人员帮助患者解决基本生活的一般描述 | 第28页 |
| 3.8 护理人员为患者健康教育的一般描述 | 第28-29页 |
| 3.9 调查对象评分最高的前5项排名 | 第29页 |
| 3.10 调查对象评分最低的前5项排名 | 第29-30页 |
| 3.11 调查对象各个维度的评分比较 | 第30页 |
| 3.12 护理人员的性别与人文关怀能力的关系 | 第30-31页 |
| 3.13 护理人员的年龄与人文关怀能力评分的关系 | 第31页 |
| 3.14 护理人员的工作年限与人文关怀能力评分的关系 | 第31-32页 |
| 3.15 护理人员的职称与人文关怀能力评分的关系 | 第32-33页 |
| 3.16 护理人员的学历与人文关怀能力评分的关系 | 第33页 |
| 3.17 护理人员所在科室与人文关怀能力评分的关系 | 第33-34页 |
| 3.18 护理人员的聘用形式与人文关怀能力评分的关系 | 第34页 |
| 3.19 护理人员在校期间人文关怀知识学习情况与人文关怀能力评分的关系 | 第34-35页 |
| 3.20 护理人员在职期间人文关怀知识培训情况与人文关怀能力评分的关系 | 第35-36页 |
| 3.21 护理人员对人文关怀能力的认知与人文关怀能力评分的关系 | 第36-37页 |
| 第4章 结果分析与讨论 | 第37-41页 |
| 4.1 护理人员人文关怀能力的现状分析 | 第37-39页 |
| 4.1.1 护理人员人文关怀能力总分的比较分析 | 第37-38页 |
| 4.1.2 护理人员人文关怀能力各个维度的比较分析 | 第38页 |
| 4.1.3 护理人员条目得分最高的前5项 | 第38-39页 |
| 4.2 护理人员人文关怀能力的影响因素 | 第39-41页 |
| 4.2.1 护理人员的性别与人文关怀能力的关系 | 第39页 |
| 4.2.2 护理人员的工作年限与人文关怀能力的关系 | 第39-40页 |
| 4.2.3 护理人员的学历与人文关怀能力的关系 | 第40页 |
| 4.2.4 护理人员所在科室与人文关怀能力的关系 | 第40-41页 |
| 第5章 对策和建议 | 第41-43页 |
| 5.1 医院管理层面 | 第41页 |
| 5.2 学校层面 | 第41-42页 |
| 5.3 个人层面 | 第42-43页 |
| 第6章 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 作者简介 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
