| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 问题提出 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实践意义 | 第10-11页 |
| ·研究变量的概念界定 | 第11页 |
| ·自我妨碍 | 第11页 |
| ·失败恐惧 | 第11页 |
| ·父母教养方式 | 第11页 |
| ·研究假设 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-20页 |
| ·自我妨碍 | 第12-15页 |
| ·自我妨碍的概念 | 第12页 |
| ·自我妨碍的理论基础 | 第12-13页 |
| ·自我妨碍的测量 | 第13-14页 |
| ·自我妨碍的相关研究 | 第14-15页 |
| ·失败恐惧 | 第15-17页 |
| ·失败恐惧的概念 | 第15页 |
| ·失败恐惧的测量 | 第15-16页 |
| ·失败恐惧的相关研究 | 第16-17页 |
| ·父母教养方式 | 第17-19页 |
| ·父母教养方式的概念 | 第17页 |
| ·父母教养方式的测量 | 第17-18页 |
| ·父母教养方式的相关研究 | 第18-19页 |
| ·父母教养方式、失败恐惧与自我妨碍的关系 | 第19-20页 |
| 第3章 研究方法 | 第20-26页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·施测程序 | 第20页 |
| ·统计方法 | 第20-21页 |
| ·研究工具 | 第21-26页 |
| ·研究工具及验证性分析 | 第21-24页 |
| ·研究工具的效度分析 | 第24-26页 |
| 第4章 研究过程与结果 | 第26-46页 |
| ·父母教养方式、失败恐惧、自我妨碍在人口学变量上的差异 | 第26-31页 |
| ·父母教养方式在人口学变量上的差异 | 第26-28页 |
| ·失败恐惧在人口学变量上的差异 | 第28-30页 |
| ·自我妨碍在人口学变量上的差异 | 第30-31页 |
| ·高中生父母教养方式、失败恐惧、自我妨碍的偏相关分析 | 第31-32页 |
| ·高中生父母教养方式、失败恐惧对自我妨碍的回归分析 | 第32-33页 |
| ·高中生父亲教养方式对自我妨碍的逐步回归分析 | 第32页 |
| ·高中生母亲教养方式对自我妨碍的逐步回归分析 | 第32-33页 |
| ·失败恐惧对自我妨碍的回归分析 | 第33页 |
| ·高中生父母教养方式、失败恐惧、自我妨碍中介作用分析 | 第33-40页 |
| ·高中生父母教养方式、失败恐惧、自我妨碍的路径模型 | 第33-38页 |
| ·父母教养方式、失败恐惧、自我妨碍的共同方法偏差分析 | 第38-40页 |
| ·父母教养方式作用自我妨碍中介模型的多群组分析 | 第40-46页 |
| ·父亲教养方式作用自我妨碍中介模型多群组分析 | 第40-43页 |
| ·母亲教养方式作用自我妨碍中介模型多群组分析 | 第43-46页 |
| 第5章 分析与讨论 | 第46-52页 |
| ·父母教养方式、失败恐惧、自我妨碍在人口学变量上的差异 | 第46-49页 |
| ·父母教养方式在人口学变量上的差异 | 第46-47页 |
| ·失败恐惧在人口学变量上的差异 | 第47-48页 |
| ·自我妨碍在人口学变量上的差异 | 第48-49页 |
| ·父母教养方式、失败恐惧、自我妨碍的相关关系、回归关系 | 第49页 |
| ·失败恐惧的中介效应 | 第49-50页 |
| ·失败恐惧的中介效应比较 | 第50页 |
| ·父母教养方式作用自我妨碍中介模型的多群组分析 | 第50-51页 |
| ·教育建议 | 第51-52页 |
| ·家庭教育 | 第51页 |
| ·学校教育 | 第51页 |
| ·学生自身 | 第51-52页 |
| 第6章 研究不足与展望 | 第52-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
