| 摘要 | 第1-5页 |
| abstract | 第5-10页 |
| 1. 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究现状综述 | 第12-15页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究内容和方法、创新点 | 第15-17页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·创新点 | 第16-17页 |
| 2．新媒体与高校校园文化的相关概念界定 | 第17-24页 |
| ·新媒体相关问题的研究 | 第17-20页 |
| ·新媒体产生与发展 | 第17-18页 |
| ·高校新媒体的主要类型 | 第18-19页 |
| ·新媒体的突出特点 | 第19-20页 |
| ·高校校园文化的相关问题研究 | 第20-23页 |
| ·高校校园文化的概念 | 第20-21页 |
| ·高校校园文化的构成 | 第21-23页 |
| ·新媒体与高校校园文化建设的关系 | 第23-24页 |
| 3．新媒体对高校校园文化建设的影响及分析 | 第24-56页 |
| ·新媒体对高校校园文化建设影响的调查 | 第24-27页 |
| ·调查问卷实施过程 | 第24页 |
| ·调查结果收集与整理 | 第24-27页 |
| ·新媒体对高校校园文化建设的积极影响 | 第27-37页 |
| ·新媒体硬件技术扩展了校园文化建设的平台 | 第27-29页 |
| ·新媒体的传播优势丰富了校园文化活动的内容 | 第29-31页 |
| ·新媒体拓展了高校学生获取信息、学习、沟通、思维的方式 | 第31-35页 |
| ·新媒体促进了教育管理途径多元化、教师教学方式多样化 | 第35-37页 |
| ·新媒体对高校校园文化建设的消极影响 | 第37-50页 |
| ·削弱了社会主流文化认同感 | 第37-40页 |
| ·消解了传统媒体的权威主导性 | 第40-41页 |
| ·加大了高校思想政治教育与管理的难度 | 第41-45页 |
| ·加剧了学生对社会不良现象的片面化认识 | 第45-48页 |
| ·导致学生人际关系疏远及思考能力下降 | 第48-50页 |
| ·新媒体对高校校园文化建设消极影响的原因分析 | 第50-56页 |
| ·新媒体加速了西方思想文化的传播和多元价值观的冲击 | 第50-51页 |
| ·高校缺乏新媒体与传统媒体有效结合的措施 | 第51-52页 |
| ·传播途径多样化导致不良信息难以得到有效的监控 | 第52-53页 |
| ·高校学生自身尚未建立起正确的信息鉴别力 | 第53-54页 |
| ·新媒体形式的多样性导致学生的过度依赖 | 第54-56页 |
| 4. 新媒体环境下完善高校校园文化建设的对策 | 第56-66页 |
| ·实现新媒体与传统媒体在内容、途径、管理的融合 | 第56-58页 |
| ·内容融合 | 第56页 |
| ·途径融合 | 第56-57页 |
| ·管理融合 | 第57-58页 |
| ·创建主导性校园新媒体平台发挥育人功能 | 第58-60页 |
| ·创建校园微信公众平台 | 第58页 |
| ·学校开设主题官方微博 | 第58-59页 |
| ·创办校园手机电子报 | 第59页 |
| ·创建数字移动图书馆 | 第59-60页 |
| ·加强校园新媒体管理制度和队伍的建设 | 第60-62页 |
| ·建立校园新媒体管理制度 | 第60页 |
| ·建立一支专业的新媒体管理团队 | 第60-61页 |
| ·从技术上做好校园传播信息的监控 | 第61-62页 |
| ·加强学生的媒介素养和主流文化的正确引导和教育 | 第62-64页 |
| ·开设媒介素养选修课程，提供媒介素养学习环境 | 第62-63页 |
| ·转变教育教学与管理方式，加强主流文化的引导 | 第63-64页 |
| ·学生自身要提高思想政治素质自觉利用新媒体 | 第64-66页 |
| ·提高自身思想政治素质 | 第64-65页 |
| ·自觉抵制不良信息的传播 | 第65-66页 |
| 结论 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文及科研成果 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
