| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 第一节 研究缘起与意义 | 第11-15页 |
| 第二节 研究目的与方法 | 第15-19页 |
| 第二章 概念界定与相关研究 | 第19-28页 |
| 第一节 概念界定 | 第19-20页 |
| 一、终身教育 | 第19页 |
| 二、终身学习 | 第19-20页 |
| 三、“终身学习活动周” | 第20页 |
| 第二节 国内外相关研究 | 第20-28页 |
| 一、国内研究现状 | 第21-24页 |
| 二、国外研究现状 | 第24-26页 |
| 三、研究成果与不足 | 第26-28页 |
| 第三章 终身学习和“终身学习活动周”的发展与演变 | 第28-41页 |
| 第一节 终身学习和“终身学习活动周” | 第28-32页 |
| 一、从终身教育到终身学习 | 第28-29页 |
| 二、从“学习节”到“终身学习活动周” | 第29-32页 |
| 第二节 中国“终身学习活动周”状况 | 第32-37页 |
| 一、中国终身学习状况 | 第32-33页 |
| 二、中国“终身学习活动周”状况 | 第33-37页 |
| 第三节 澳大利亚“终身学习活动周”状况 | 第37-41页 |
| 一、澳大利亚终身学习状况 | 第37-38页 |
| 二、澳大利亚“终身学习活动周”状况 | 第38-41页 |
| 第四章 中澳“终身学习活动周”比较与分析(上) | 第41-52页 |
| 第一节 中澳“终身学习活动周”活动目的比较 | 第41-43页 |
| 一、中国“终身学习活动周”的活动目的 | 第41-42页 |
| 二、澳大利亚“终身学习活动周”的活动目的 | 第42-43页 |
| 三、中澳“终身学习活动周”活动目的比较与分析 | 第43页 |
| 第二节 中澳“终身学习活动周”活动内容比较 | 第43-52页 |
| 一、中国“终身学习活动周”的活动内容 | 第43-46页 |
| 二、澳大利亚“终身学习活动周”的活动内容 | 第46-49页 |
| 三、中澳“终身学习活动周”活动内容比较与分析 | 第49-52页 |
| 第五章 中澳“终身学习活动周”比较与分析(下) | 第52-69页 |
| 第一节 中澳“终身学习活动周”活动策略比较 | 第52-65页 |
| 一、中国“终身学习活动周”的活动策略 | 第52-58页 |
| 二、澳大利亚“终身学习活动周”的活动策略 | 第58-62页 |
| 三、中澳“终身学习活动周”活动策略比较与分析 | 第62-65页 |
| 第二节 中澳“终身学习活动周”活动成效比较 | 第65-69页 |
| 一、中国“终身学习活动周”的活动成效 | 第65-66页 |
| 二、澳大利亚“终身学习活动周”的活动成效 | 第66-67页 |
| 三、中澳“终身学习活动周”活动成效比较与分析 | 第67-69页 |
| 第六章 研究结语 | 第69-73页 |
| 第一节 对“终身学习活动周”的再认知 | 第69-71页 |
| 一、“终身学习活动周”是对终身学习的政策支持和成果展示 | 第69页 |
| 二、“终身学习活动周”是扩大终身学习影响的重要载体 | 第69-70页 |
| 三、“终身学习活动周”的成功举办,需要重视三个方面的策略 | 第70-71页 |
| 第二节 研究反思与展望 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-80页 |
| 一、中文文献 | 第73-77页 |
| 二、外文文献 | 第77-79页 |
| 三、相关网站 | 第79-80页 |
| 科研成果 | 第80-81页 |
| 后记 | 第81-82页 |
