| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-13页 |
| 第一部分 概述 | 第13-25页 |
| 一、问题的提出 | 第13-15页 |
| 二、文献回顾 | 第15-19页 |
| 三、相关概念的界定 | 第19-20页 |
| 四、研究内容及技术路线 | 第20-25页 |
| 第二部分 《老年护理学》课程服务性学习模式的初步构建及实施 | 第25-45页 |
| 一、服务性学习模式的初步构建 | 第25-31页 |
| 二、服务性学习模式的实施 | 第31-35页 |
| 三、服务性学习模式的效果评价 | 第35-43页 |
| 四、观察与反思 | 第43-45页 |
| 第三部分 《老年护理学》课程服务性学习模式的修订及实施 | 第45-66页 |
| 一、服务性学习模式的修订 | 第45-48页 |
| 二、服务性学习模式的实施 | 第48-51页 |
| 三、服务性学习模式的效果评价 | 第51-65页 |
| 四、观察与反思 | 第65-66页 |
| 第四部分 总结与反思 | 第66-71页 |
| 一、关于《老年护理学》课程服务性学习模式的思考 | 第66-67页 |
| 二、关于《老年护理学》课程服务性学习模式效果评价的思考 | 第67-69页 |
| 三、关于《老年护理学》课程服务性学习模式应用的思考 | 第69-71页 |
| 小结 | 第71-73页 |
| 一、主要研究内容及结论 | 第71-72页 |
| 二、研究的创新点 | 第72页 |
| 三、研究的不足及下一步研究方向 | 第72-73页 |
| 附录 | 第73-85页 |
| 附录1学生一般情况 | 第73-74页 |
| 附录2中文版对老年人的态度量表 | 第74-76页 |
| 附录3中文版评判性思维能力量表 | 第76-79页 |
| 附录4教学满意度调查表 | 第79-80页 |
| 附录5服务性学习记录表（学生用） | 第80-81页 |
| 附录62011级教学进度表 | 第81-83页 |
| 附录72012级教学进度表 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-90页 |
| 综述 | 第90-97页 |
| 【参考文献】 | 第95-97页 |
| 在读期间发表论文 | 第97-98页 |
| 致谢 | 第98-99页 |
