| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-26页 |
| ·研究的缘由 | 第10-11页 |
| ·新课程改革的内在要求 | 第10页 |
| ·提高教学效果的必然途径 | 第10-11页 |
| ·普通高中英语的实然诉求 | 第11页 |
| ·个人的研究志趣和优势所在 | 第11页 |
| ·研究综述 | 第11-17页 |
| ·国外课堂教学行为研究综述 | 第12-14页 |
| ·国内课堂教学行为研究综述 | 第14-16页 |
| ·对国内外课堂教学行为研究的总评 | 第16-17页 |
| ·研究目的和意义 | 第17-18页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| ·研究思路与方法 | 第18-19页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·研究的创新点 | 第19页 |
| ·相关概念界定 | 第19-21页 |
| ·课堂与教学 | 第19-20页 |
| ·课堂教学行为 | 第20-21页 |
| ·普通高中英语课程标准 | 第21页 |
| ·研究的理论基础 | 第21-26页 |
| ·课程与教学论 | 第21-23页 |
| ·建构主义理论 | 第23页 |
| ·复杂适应系统理论 | 第23-26页 |
| 第二章 新课程对课堂教学行为的应然要求 | 第26-36页 |
| ·教师应具有新的知识观 | 第26-27页 |
| ·教师应具有新的教师观 | 第27-30页 |
| ·在师生关系上，教师是学生学习和人生发展的促进者 | 第28-29页 |
| ·在课程教学上，教师是课程“二次开发”的责任人 | 第29-30页 |
| ·在教育教学研究上，教师是反思性实践者 | 第30页 |
| ·教师应树立新的学生观 | 第30-32页 |
| ·学生是不断发展的人 | 第31页 |
| ·学生是具有个体差异性的人 | 第31-32页 |
| ·学生是具有独立意义的价值主体 | 第32页 |
| ·教师应具有新的教学观 | 第32-34页 |
| ·教学是师生对课程理解和开发的过程 | 第32-33页 |
| ·教学是师生积极互动共同成长的过程 | 第33-34页 |
| ·教学是促进学生全面发展的过程 | 第34页 |
| ·教师应促进学生形成正确的学习观 | 第34-35页 |
| ·教师应建立正确的评价观 | 第35-36页 |
| 第三章 普通高中英语课堂教学行为的实然调查 | 第36-58页 |
| ·研究框架设计及实施 | 第36-37页 |
| ·研究的思路 | 第36页 |
| ·研究的工具 | 第36-37页 |
| ·研究的对象 | 第37页 |
| ·研究的实施 | 第37页 |
| ·研究结果分析与结论 | 第37-55页 |
| ·教师调查问卷统计结果与分析 | 第37-44页 |
| ·学生调查问卷统计结果与分析 | 第44-48页 |
| ·课堂教学行为观察结果与分析 | 第48-52页 |
| ·教师访谈结果与分析 | 第52-55页 |
| ·普通高中英语课堂教学行为存在的问题和原因 | 第55-58页 |
| ·普通高中英语课堂教学行为存在的问题 | 第55-56页 |
| ·普通高中英语课堂教学行为存在问题的原因 | 第56-58页 |
| 第四章 改善普通高中英语课堂教学行为的策略 | 第58-68页 |
| ·教育主管部门和学校要为改善课堂教学行为创造有利条件 | 第58-59页 |
| ·加强课程培训，提高教育水平 | 第58页 |
| ·加大资金投入，改善教学条件 | 第58页 |
| ·优化评价方式，调动教师积极性 | 第58-59页 |
| ·开展行动研究，促进教师专业发展 | 第59页 |
| ·关心教师生活，缓解教师压力 | 第59页 |
| ·教师要积极转变观念，努力改善课堂教学行为 | 第59-66页 |
| ·学习新课程理念，转变教学方式 | 第59-60页 |
| ·确立三维目标意识，合理设计教学目标 | 第60-61页 |
| ·根据课程标准，进行教学设计 | 第61-62页 |
| ·强化课程资源意识，更好服务学生学习 | 第62页 |
| ·优化问题设计，增强提问实效 | 第62-63页 |
| ·科学组织课堂讨论，有效提升讨论效果 | 第63-64页 |
| ·精心组织练习，提高练习效果 | 第64-65页 |
| ·加强教学反思，提高教学效果 | 第65页 |
| ·改进评价方式，促进学生健康成长 | 第65-66页 |
| ·学生要转变学习方式，提高自主学习能力 | 第66-68页 |
| ·树立学习主体意识，积极转变学习方式 | 第66页 |
| ·掌握利用学习策略，促进自主学习能力 | 第66-68页 |
| 结语 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录 | 第74-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第84-85页 |